第二单元习作看图话，写一写（素材积累）三年级语文下册单元作文（统编版）.pdf

习作：看图话，写一写（素材积累）

看图话，写一写

本次习作的要求是“把图画的内容写清楚”，通过仔细观察图画，展开合理的

想象，把看到的、想到的写下来。在写的过程中，注意叙述清楚，写得有条理，

还可以把图画中的内容和自己熟悉的人或事联系起来。仔细观察课本上的插图，

想一想：

图画中有哪些人？他们在干什么？

他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？要把自己看到的、想到的写清楚。

眼睛是心灵的窗户，标题则是文章的眼睛。一个新颖夺目的题目能激发读者

的好奇心，扣住读者的心弦，给人耳目一新之感，它决定了读者对文章的第一印

象。本次作文的拟题方法有：

积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就

可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点

枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的

语言表达来传达自己的思想和情感。

◎描写春天的词语

草长莺飞春暖花开生机勃勃欣欣向荣百花齐放

春意盎然春和景明莺歌燕舞万紫千红春回大地

◎描写风筝的词语

千姿百态各式各样凌空而起精美别致五彩斑斓

翩翩起舞云外摇翼穿云拂树多姿多彩随风曼舞

◎描写人物动作的词语

收放自如拔腿就跑眼疾手快手舞足蹈垂头丧气

手忙脚乱面面相觑欢呼雀跃抓耳挠腮大步流星

◎描写人物语言的词语

伶牙俐齿能言善辩低声细语津津乐道滔滔不绝

娓娓而谈附耳低言结结巴巴口若悬河妙语连珠

◎描写放风筝动作的词语

转动线轴手忙脚乱颤颤悠悠腾空而起扶摇直上

奋力奔跑汗流浃背跑来跑去跃跃欲试直冲云霄

◎描写童真童趣的词语

撒娇卖乖童言无忌活泼可爱古灵精怪调皮可爱

天真烂漫欢蹦乱跳天真无邪纯真可爱童真童趣

积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又

可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。

◎这段话把大鱼风筝在空中越飞越高的样子比作鱼儿在蓝色的海洋里自由

自在地游动，形象生动。

只见爸爸拉了拉风筝线,又把线放长了一些,风筝果然随着风儿越飞越高。在

蓝天白云的衬托下,我们那只粉色的大鱼风筝显得格外漂亮,真像一条鱼儿在蓝色

的海洋里自由自在地游动。

◎小作者把“蜻蜓风筝”比作“身着草色轻纱的少女”,风筝放飞时发出的声音

说成“吹着悦耳的口哨”,比喻、拟人的修辞手法不仅写出了事物的特点，而且使

语言更加生动，富有感染力。

瞧!那个蜻蜓风筝,修长的身材,长长的翅膀,全身都裹着淡雅的绿，就像那身

着草色轻纱的少女。!那个风筝吹着悦耳的口哨,虽然没有美丽的外形,只是一个

普通的三角风筝,但它发出的悦耳的声音,足以吸引许多人仰头凝望……

◎“大金鱼”“大蝴蝶”“小狐狸”以及语气词、疑问句、感叹句写出了天上的风

筝令人眼花缭乱，也使语言表达更加活泼生动。

到了那儿,我大吃一惊,天上的风筝太多了,看得我眼花缭乱。突然，一条鲜红

的“大金鱼”从我眼前“游过”。哎!真奇怪,金鱼怎么游到天上来了?还有一只“大蝴蝶”

和“小狐狸”也在空中飞哩!

◎总写画面交代人物、时间、地点和事件。

今天，天气晴朗，蓝天上一只只风筝在空中飞舞。我、哥哥和立明也准备去

放风筝。

◎描写天上的风筝，丰富画面内容。写出风筝的多而美。

各种各样的风筝在天空中嬉戏，天空瞬间变成了它们玩耍的海洋。可爱灵活

的