陋室铭 第一课时.doc

上海市博文学校九年级语文备课笔记

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课题

陋室铭

课型

教时

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教学目标：

1．掌握相关的文言字词，朗读、翻译并背诵课文。

重点难点：

掌握相关的文言字词，朗读、翻译并背诵课文。

内容分析：

预习：抄写课文一遍，朗读三遍

教学过程

教学随笔

一、情景引入

师：ppt展示陋室照片。

【同学们，这座破旧简陋的房子，虽然没有流光溢彩的屋檐，也没有金碧辉煌的陈设，更没有珠光宝气的点缀，但是它却成就了唐代诗人和哲学家刘禹锡的千古名篇《陋室铭》，正如清代书画家、文学家郑板桥所说：“花香不在多，室雅何须大”。今天就让我们一起走进他的陋室，共同感受作者超越世俗的志趣和情怀。出示课题。】Ppt

二、整体感知

师：我们先来看一下题目是什么意思？陋室是？

生：简陋的屋子

师：我们用红笔圈划一下第一个注释。陋室铭选自？

生：全唐文。

师：陋室是简陋的屋子的意思。铭是什么意思？

生：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成一种文体。

师：好的，圈划一下。本文的作者刘禹锡是什么朝代的？

生：唐朝

师：很好，请圈划。我们再一起来了解一下刘禹锡这位作家。Ppt

（本文选自《全唐文》，作者刘禹锡（772—842），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州刺史。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。

师：我们一起来看一下。解释：进士，古代科举考试最后一关，作者通过了考试，可见作者造诣之高；安史之乱后唐朝由盛转衰，这是作者生活的背景，也能从一方面窥探作者的心境；刺史相当于我们现在的县长，作为县长作者却蜗居在陋室之中，受到故意刁难，可见作者心中是充满了愤懑知情的。

师：下面我们一起来听一位著名的朗诵家来朗诵一下这篇短文，听的时候，请大家注意字词的读音以及停顿，拿好笔圈划一下你不能理解的地方。

师：朗读……好，我请几位同学来朗读一下（检查字音）

生：朗读……

三、重点读析

师：我们一起试着来翻译一下文章ppt。请同学读一遍句子，然后翻译，尽量做到字字落实，当然也要语句通顺，我们尝试一下。以开火车的形式进行。

生：翻译……要求学生圈划注释

师：理解了句子意思之后，我们尝试着闭上眼睛，根据句意来背诵一下这句句子。

板书：

名：出名（名作动）灵：神奇、灵异（形容词作动）

惟：只要、只是

斯是陋室，惟吾德馨：这是间简陋的房屋，只要我品德高尚，就不觉得简陋了

上：爬上绿：使……变绿入：映入青：使……变青

调：弹奏之：连接主语谓语，无意义

何陋之有：有什么简陋的呢？

师：我们再一起来把课文朗读一下

生：朗读……

师：好！我们尝试着一起来背诵一下这篇短文，带着理解，脑海中浮现陋室的画面。我们来尝试一下（教师引导背诵）

生：集体背诵

师：我在请几位同学个别背诵，看看谁的记性好。

生：个别同学背诵

四、课堂小结

师：经过一堂课的学习，我们通过文字的解读走进了刘禹锡的陋室，那么刘禹锡真的是为了写他的陋室而写下这篇铭的吗？下节课上我们会一起将这个谜底解开！

六、作业布置

①抄写课文一遍，翻译一遍，抄写注释一遍

②背诵课文及注释，准备默写

教学后记：

①在翻译的时候形式较单一，略显枯燥，可以尝试更多方法

②没有督促学生记笔记，对于学生的课堂行为关注的不够