三年级下册书法教案-13《平捺》湘美版.docx

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三年级下册书法教案-13《平捺》湘美版

课时：2课时

年级：三年级

教材：《书法》教科书三年级下册第13课《平捺》

教学目标：

1.让学生掌握平捺的基本书写方法和技巧。

2.培养学生良好的书写习惯和审美观念。

3.提高学生对汉字结构的认识，增强对书法艺术的热爱。

教学重点：

1.平捺的书写方法。

2.汉字结构的把握。

教学难点：

1.平捺的书写技巧。

2.汉字结构的合理安排。

教学过程：

第一课时：

一、导入

1.老师出示一些带有平捺的汉字，让学生观察并说出它们的共同特点。

2.学生回答后，老师总结：这些字都有平捺，平捺是汉字中的一种基本笔画。

二、学习平捺的书写方法

1.老师讲解并示范平捺的书写方法，学生认真观察。

2.学生跟随老师一起书写平捺，老师巡回指导。

三、练习书写平捺

1.学生独立书写平捺，老师巡回指导。

2.学生互相评价，选出写得好的作品进行展示。

四、总结

1.老师总结本节课的学习内容，强调平捺的书写方法和技巧。

2.学生分享自己的学习心得。

第二课时：

一、复习平捺的书写方法

1.老师出示一些带有平捺的汉字，让学生回忆并说出平捺的书写方法。

2.学生回答后，老师总结并强调平捺的书写技巧。

二、学习汉字结构的把握

1.老师讲解并示范汉字结构的合理安排，学生认真观察。

2.学生跟随老师一起书写汉字，老师巡回指导。

三、练习书写汉字

1.学生独立书写汉字，老师巡回指导。

2.学生互相评价，选出写得好的作品进行展示。

四、总结

1.老师总结本节课的学习内容，强调汉字结构的把握和书写技巧。

2.学生分享自己的学习心得。

教学评价：

1.学生能熟练掌握平捺的书写方法和技巧。

2.学生能合理安排汉字结构，书写规范、美观。

3.学生对书法艺术有更深的认识和热爱。

教学反思：

在教学过程中，要注意引导学生观察、发现、总结，培养他们的自主学习能力。同时，要关注每一个学生的书写情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的书写水平。在评价环节，要注重学生的个体差异，鼓励他们相互学习、共同进步。

重点关注的细节：平捺的书写方法和技巧

详细补充和说明：

平捺是汉字书法中的一种基本笔画，它的书写方法和技巧对于字的美观和整体的协调性有着重要的影响。在教学中，我们需要重点关注以下几个方面：

一、平捺的起笔和收笔

起笔时，笔尖要轻轻触纸，然后逐渐用力，使笔锋自然展开。收笔时，要逐渐减轻力度，使笔锋自然回收。在书写过程中，要保持笔画的流畅和力度的一致。

二、平捺的倾斜角度

平捺的倾斜角度对于字的美观和整体的协调性有着重要的影响。一般来说，平捺的倾斜角度在45度左右，具体的角度要根据字的大小和书写的纸张来确定。

三、平捺的长度和宽度

平捺的长度和宽度也是影响字的美观和整体的协调性的重要因素。一般来说，平捺的长度要适中，不宜过长或过短；宽度也要适中，不宜过宽或过窄。在书写过程中，要注意保持平捺的长度和宽度的协调一致。

四、平捺的弧度和弯度

平捺的弧度和弯度是影响字的美观和整体的协调性的重要因素。一般来说，平捺的弧度要自然，不宜过大或过小；弯度也要自然，不宜过弯或过直。在书写过程中，要注意保持平捺的弧度和弯度的协调一致。

五、平捺的书写顺序

平捺的书写顺序也是影响字的美观和整体的协调性的重要因素。一般来说，平捺的书写顺序是从上到下，从左到右。在书写过程中，要注意按照正确的顺序进行书写，以保证字的美观和整体的协调性。

六、平捺的书写速度

平捺的书写速度也是影响字的美观和整体的协调性的重要因素。一般来说，平捺的书写速度要适中，不宜过快或过慢。在书写过程中，要注意保持平捺的书写速度的协调一致。

七、平捺的书写力度

平捺的书写力度也是影响字的美观和整体的协调性的重要因素。一般来说，平捺的书写力度要适中，不宜过重或过轻。在书写过程中，要注意保持平捺的书写力度的协调一致。

八、平捺的书写连贯性

平捺的书写连贯性也是影响字的美观和整体的协调性的重要因素。一般来说，平捺的书写连贯性要好，不宜断断续续。在书写过程中，要注意保持平捺的书写连贯性，以保证字的美观和整体的协调性。

九、平捺的书写节奏

平捺的书写节奏也是影响字的美观和整体的协调性的重要因素。一般来说，平捺的书写节奏要适中，不宜过快或过慢。在书写过程中，要注意保持平捺的书写节奏的协调一致。

十、平捺的书写姿势

平捺的书写姿势也是影响字的美观和整体的协调性的重要因素。一般来说，平捺的书写姿势要正确，不宜歪斜或扭曲。在书写过程中，要注意保持平捺的书写姿势的正确性，以保证字的美观和整体的协调性。

在教学过程中，我们要重点关注平捺的书写方法和技巧，通过详细的讲解和示范，让学生掌握正确的书写方法和技巧，提高他们的书写水平。同时，我们还要关注学生的书