一年级语文上册试题13.乌鸦喝水课练人教部编版(含答案).pptx

汇报人：2023-12-18一年级语文上册试题13.乌鸦喝水课练人教部编版(含答案)

目录试题概述与背景基础知识练习题阅读理解题写作训练题口语交际与表达题答案及解析部分

01试题概述与背景

讲述了一只乌鸦口渴难耐，通过不断尝试和努力，最终找到一种聪明的方法喝到水的故事。故事内容传达了人们在面对困难和挑战时，应该保持积极思考和勇于尝试的精神。故事寓意乌鸦喝水故事简介

试题来源人教部编版一年级语文上册教材。适用范围适用于使用该教材的一年级学生。试题来源及适用范围

试题难度适中，符合一年级学生的认知水平。考查重点主要考查学生对乌鸦喝水故事内容的理解、记忆和表达能力，以及对相关词汇和句子的掌握情况。同时，也考查学生的观察、思考和解决问题的能力。试题难度与考查重点

02基础知识练习题

bànfǎzhǎodào()wūyāhēshuǐ()题目：请将下列拼音对应的汉字写在括号里。píngzilǐmiàn()答案：乌鸦喝水；瓶子里面；办法找到拼音与汉字书写0103020405

题目：根据课文内容，选择正确的词语填空。01词语理解与运用乌鸦口渴了，到处()水喝。02瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又()，它喝不着水。03乌鸦把小石子()地放进瓶子里。04答案：找；不多；一颗一颗05

题目：请将下列句子补充完整。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水，可是，瓶子里的水()，瓶口()，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水()了，乌鸦就喝着水了。答案：不多；很小；升子结构与表达

03阅读理解题

通过讲述乌鸦如何巧妙地利用工具获取水源的故事，表达了智慧与创造力的主题。故事以寓言的形式呈现，通过乌鸦的行为启示人们要善于思考、勇于创新，以解决问题。文章主旨把握寓言的启示乌鸦喝水的故事

黑色羽毛、长喙、善于飞翔。乌鸦的特征乌鸦喝水的情境乌鸦的解决方法口渴难耐、找到水瓶、瓶口小、水位低。找到石子、放入瓶中、水位升高、成功喝水。030201关键信息提取与整合

阅读技巧指导预测与推理在阅读过程中，根据已知信息对故事发展进行预测和推理，如乌鸦可能会如何解决问题等。细节观察注意文章中的细节描述，如乌鸦的动作、表情等，以更好地理解故事情节和角色形象。寓言的理解理解寓言所传达的深层含义和启示，将其与现实生活相联系，思考如何在实际问题中运用智慧和创造力。

04写作训练题

观察图片理解图意发挥想象组织语言看图写话技巧指导学生仔细观察图片，注意乌鸦的动作、表情和周围环境。指导学生理解图片所表达的意思，即乌鸦通过不断尝试和调整，最终成功喝到水。鼓励学生根据图片内容，发挥想象力，描述乌鸦的内心活动和感受。指导学生运用所学词汇和句型，有条理地描述图片内容。

乌鸦喝饱水后，飞到了附近的农田里，看到农民们正在辛苦地劳作。它想：“我能为他们做点什么呢？”于是，乌鸦开始寻找可以帮助农民的方法。示例一乌鸦成功喝到水后，名声大噪。其他动物纷纷向它请教喝水的方法。乌鸦毫不保留地将自己的经验分享给大家，并告诉大家：“只要肯动脑筋，就一定能找到解决问题的方法。”示例二乌鸦喝水故事续写示例

学生自主创作展示作品一学生根据乌鸦喝水的故事，创作了一篇题为《聪明的乌鸦》的童话，讲述了乌鸦如何运用智慧解决生活中的困难。作品二学生发挥想象力，以《乌鸦喝水新传》为题，编写了一个全新的故事。故事中，乌鸦不仅喝到了水，还帮助其他动物解决了饮水问题，成为了一个受人尊敬的智者。

05口语交际与表达题

设计一段乌鸦找到水瓶但喝不到水的情景对话，通过描述乌鸦的思考和行动过程，引导学生理解乌鸦喝水的故事。情景描述包括乌鸦找到水瓶、试图喝水、发现喝不到水、思考解决办法、最终成功喝到水等一系列情节，通过对话形式展现。对话内容情景对话设计

VS让学生分别扮演乌鸦、旁白等角色，通过身临其境的表演，加深对故事的理解和记忆。互动交流引导学生之间互相交流，分享各自扮演角色的感受和体会，提高口语表达能力。角色扮演角色扮演与互动交流

鼓励学生多阅读课外书籍，积累词汇和表达方式，提高语言表达的准确性和生动性。丰富词汇组织学生进行口语练习，如复述故事、情景对话等，提高学生的口语表达能力。练习口语引导学生多听、多说、多读、多写，培养良好的语言感知能力和表达能力。培养语感语言表达能力提升建议

06答案及解析部分

01题目看拼音写词语02答案乌鸦、喝水、瓶子、石头、办法、渐渐03解析本题考查学生对本课生字的掌握情况，学生应按照田字格里的生字正确书写。04题目给下列多音字注音并组词。05答案只（zhī）一只、只（zhǐ）只有；石（shí）石头、石（dàn）石子儿06解析本题考查多音字的掌握情况，学生应正确区分不同读音并正确组词。基础知识