高二班级期中总结与反思（通用8篇）.pdfVIP

8篇）

高二班级期中总结与反思1

成绩分析，文科的较好，理科总体较差，英语与想向中比差距很

大。

成功做法：

1.建立一个和谐、团结的班主任和教师队伍。我们高一、二都是

一个班主任带两个班，任课教师一节课一张导学案，禁止成题和辅导

书直接上课堂，很辛苦。作为年级主任，无论对班主任还是任课教师

都没有承诺，所以身先士卒，说得再好，不如做出样子，无论是管理

还是备课都决不少做。所以整个高二年级的教师、教练在工作中，齐

心协力，齐抓共管，战斗力很好。

2.抓好课堂建设

本着相信学生，解放学生，利用学生，发展学生的理念，去进行

教学，从我们的实践来看，我们的学生，单靠教师的讲，现在来看肯

定是学不会了。所以在课堂上本着学生最后的学习成绩取决于他能吸

收多少，而不是教师教了多少这样一个原则去编写导学案和实施课堂

教学。总体上看学生的积极性有了很大提高，教学成绩有了一定的提

高。

3.做好教材整合工作。文科数学就去掉了特别难的部分，只抓住

能得分的部分。

4.周考与月考相结合。

5.每周两节辅导课。每个教师不多于6人，教室的老师可以看班或

辅导，但不能讲课，每个班级都有具体的任务。补知识，也补感情，

老师与学生交流较少。

存在问题：

1.导学案设计习题化，没有情景化、生活化的东西，展示表面化，

念展念答案现象严重，缺乏规范,导致学生学得不高效，教师教的不高

效。学生的知识不能内化成自己的东西，造成理科的数理化生，文科

2.教师的教学设计并没有盯着学生，而是盯着考纲，所以造成学

生的知识储备应对不了导学案的要求，造成效率的低下。

3.弱势学科的存在，某个班整体学习氛围不好。

今后措施：

i、班主任：树立正面典型，宋春霞，历宏亮等，开好每周的班主

任会。

ii、教师方面：

1.围绕着我校高效课堂的建设，从我自身做起，争取尽可能多的

走进课堂，与高二全体教师一起，做好课堂建设工作。做到导学案设

计符合学情，课堂展示符合规范，教师的点拨深刻到位。

2.降低教学起点，以学定教，而不是以教定学。我们的进步跟我

们从这个有很大关系，有的老师总是很迷惑，降到什么程度，学生能

听得懂，入点门儿的内容，像数学从基本的解方程、计算入手，英语

从音标入手。

3.针对学科弱科，找备课组长，分析具体原因，找其一同听课，

整体都弱的班级，找班主任，开合力会。

学生方面：

1.树立正面典型，从正面引导学生。通过努力抓、反复抓、抓反

复的办法，改变这部分学生的现状，让他们觉得只要努力，自己也是

可以取得进步的，自己身上也是有优点的。

2.通过每天一节阅读课，记500字笔记。拓展学生的知识面，陶

冶学生的情操，树立正确的价值观。

3.关注学生心理，加强理想前途教育，保证生源。

2

一、整体分析：

试卷共50分，考试时间60分钟。试卷由两个大题25个小题组

成，分选择题和非选择题两大部分。考察学生基础知识的掌握情况和

实验的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材

的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，

有所帮助。本次考试班级考试人数47人，平均分为19.2234分，及格

率10.64%。

二、卷面分析：

1.选择题共20个，共占20分，错误较多的有：8小题，考查对照

实验的理解;9小题，考查放大镜的使用;12小题，C和D答案有错;学

生掌握情况不好。而生物特征本章的内容学生掌握良好，失分率低。

2.非选择题共享30分，量大知识点多，基础知识纯记忆的占三分

之一，三分之二是理解记忆，其中有关生态系统的内容，细胞结构部

分，遗传信息内容学生错误较多，23小题，制作临时装片学生错误较

多，反映学生实验部分掌握不好。所以填空题失分率相应较高