高中地理_常见的天气系统教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

一教学目标：

1.知识与技能目标：了解锋面、气旋、反气旋的形成过程，理解它们对天气的

影响。

2.过程与方法目标：通过绘制锋面、气旋、反气旋示意图，提高学生绘制示意

图的基本技能。通过阅读天气形势图，提升综合分析问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、

求实的科学态度，培养理论联系实际的能力。

二重难点分析：

1.重点：锋面系统与天气特征；气旋与反气旋与天气特征。

依据：这几种天气系统对我国影响巨大，我国的降水和一些灾害性天气大都与

它们有关，也是高考主干知识和易出点。

2.难点：冷锋、暖锋的天气变化特征。南北半球气旋与反气旋的气流运动状况。

依据：锋面对天气的影响比较抽象且难以区分，南北半球气旋与反气旋的水平

气流旋转方向容易记错

三教法分析

（1）“翻转课堂”教学法：学生课前先看视频，自学预习，培养自主学习能

力。

（2）过程分析法：引导学生关注形成过程，揭示地理事物的内在规律，便于

理解和掌握。

（3）合作探究法：小组讨论，集思广益，合作竞争，活跃课堂气氛。

（4）多媒体演示法：使抽象的知识更加直观化、具体化，易于理解，加深印

象。

四学法指导

1.自主学习法通过翻转课堂教学模式，让学生学会主动获取知识。

2.图文转化法让学生动手画图，了解事情的来龙去脉，加深理解。

3.手势记忆法指导学生借助手势判断南、北半球气旋与反气旋气流运动方向，

帮助强化记忆，增强学习兴趣。

4.对比分析法将冷锋、暖锋对比，气旋、反气旋对比，找出区别，加深记忆。

5.知识迁移法将知识迁移到现实中，分析日常生活中的天气现象，指导学生

会看会听天气预报

五教学过程

教学步骤教学内容活动要求点拨讲解

电影龙卷风引导学生分天气系统与现

导入放映广西寒潮预报析天气系统实生活密切相

新课视频变化及原因关。

泰安市天气形势变化图

放映锋面形成过程，引导学生观察锋面示意要求学生分1.讲述：冷暖

图，从画面中引出冷气团和暖气团。(注意比小组讨论气团相遇形成

较其温度、气压、湿度等物理性质)。后，请两名锋面。锋面是

同学分别扮一种常见的天

锋的观察演冷气团和气系统。

形成锋面暖气团，表

和特示意演不同锋面2.据冷暖气团

点图的移动状所占主次地位

况。的不同，锋面

分几类？（冷

锋、暖锋、准

静止锋）

1．锋面过境时，为什么会