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统编版五年级上册第六单元
主题拓展阅读训练(舐犊情深)
一 、 五 年 级 阅 读 考 核 标 准
1.具有较强的课外阅读意识,能自觉安排时间进行课外阅读,有收藏图书资
料、参与读书活动的习惯。
2.在规定的读书时间内专心读书,能坚持读书 60 分钟以上,能与人交流读
书感受。
3.养成读书看报的习惯,会摘录、会剪报,学会写感想型读书笔记。
4.在阅读中能联系上下文和自己的积累推想词句的意思,揣摩文章的表达顺
序,初步领悟文章的基本表达方法,能质疑并展开讨论。
5.初步学会速读,可达每分钟 200 字以上,学习浏览,能根据要求选择有关
读物和收集有关信息。
6.学习探究性阅读方法,在老师的指导下利用图书馆、网络等信息渠道尝试
专题性阅读。对人物和表达方法作出简单的评价。背诵诗文 30 篇,开始阅读中
外名著,全学年课外阅读总量达 50 万字以上。
二 、 第 六 单 元 阅 读 达 成 目 标
1.默读课文,能通过课文描写的场景、细节,体会其中蕴含的情感,感受父
母和子女之间的爱。
2.能理解题目和句子的含义,体会文中反复出现的词语的表达效果。
单元主题:舐犊情深
学校:________姓名:___________班级:___________考号:___________
现代文阅读
(一)阅读《孩子,我为什么打你》节选,完成练习。
①有一天与朋友聊天,我说,我这一辈子,从没打过人……你突然插嘴说:
妈妈,你经常打一个人,那就是我……
②那一瞬间屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话,但所有的话
都心不在焉。孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我的整
个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛,我要承认:在这个世界上,我只打过一个人。
不是偶然,而是经常,不是轻描淡写,而是刻骨铭心。这个人就是你。
③在你很小的时候,我不曾打你。你像竹笋一样开始长大。你开始淘气,开
始恶作剧……面对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、污脏的衣着,我都不曾打过你。
我想这对于一个正常而活泼的儿童,就像走路会跌跤一样应该原谅。
④第一次打你的原因,已经记不清了。人们对于痛苦的记忆,总是趋向于忘
记。总而言之那时你已经渐渐懂事,初步具备童年人的智慧:它①又②,它③
又④ 。你像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向你向往中的草原,而我则要你接
受人类社会公认的法则,远离虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,从此
与它们永远隔绝。为了让你永远记住并终生遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告
失败,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无所建树之后,我被迫拿出最后一
件武器——这就是殴打。
⑤我知道打人犯法,但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是
爱。世人将这一份特权赋予母亲,当我行使它的时候却臂系千钧。
⑥我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候,
我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己:是不是到了非打不可的时候?不打
他我还有没有其他的办法?只有当所有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我
的手……
⑦每一次打过你之后,我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教
训,孩子,我宁愿自罚,哪怕它将苛烈十倍。但我知道,责罚不可以替代也无法
转让。打人的人用了多大的力,便要遭受到同样的反作用力,这是一条力学定律。
我愿在打你的同时我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛。这样我才
可以精确地掌握数量,不至于失手将你打得太重。
⑧我几乎豪不犹豫地认为:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为久远而
悠长。因为,重要的不是身累,而是心累……
⑨毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人,我以为都不必打,因为打是没
有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂,其实不甚懂道理的孩童,才可以打,以助
他们快快长大。孩子,打与不打都是爱,你可懂得?
1.文中①②③④处依次填入的词语是 (填序号)
A .混沌天真 B .狡黠异常 C .我行我素 D .漏洞百出
2.文中的母亲为什么打她的孩子?请简述理由。
3.文中的母亲认为对哪一类孩子可以动用轻微的武力?
4.在原文中画出最能体现母亲教子的一片苦心的句子。
5.文章中有不少精妙语句,找出你喜欢的一句作简要赏析。
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