pep4年级下册全部大教案备课,仅供参考.doc

Unit 1 My school part A 教材特点： 强调语言运用，注重能力培养，突出兴趣激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计，提供立体化配套。 本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密的联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融合在完成任务的过程之中。从而体现新教才提出的把话题功能结构任务结合起来的总思路。本教材根据学生的年龄特点，在起始阶段采用“TPR”,让学生在有节奏的说唱中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的行动中输入语言，然他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利的交流打下坚实的基础。 学习目标： 1．能够听、说、认读本课时的主要单词：teachers office, canteen, garden, playground, library。 2．听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden．Water the flowers． 3. 能听懂会说认读和书写Aa到Ee大小写字母，并能听懂认读会说以这些字母开头的例词。 4．能听懂、会说：“This is the teachers office．That is my classroom．”并能在实际情景中进行运用。 5．能跟唱歌曲“Our School”。 6．了解英美国家关于楼层的不同表达方式 7．能够听、说、读、写单词：board, light, fan, computer。 8．能够理解并吟唱出歌谣的内容。 重难点分析： 1．本课时需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。 2．本课时的难点是library中辅音连缀的发音。 3．本课时教学重点：让学生熟练掌握“This is / That is ”的用法。 4．本课时教学难点：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。 5．本课时需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子：“This is my computer．That is your computer．”的正确书写。 6．针对本课时的难点，强调这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写 课前准备 教师：单词卡片、录音机、相关磁带、小粘贴 课时安排：三课时 The First Period Content Let’s learn Process Teacher’s activity Student activity Suggestion Warm up Welcome back to school. Who can answer my questions? I’ll give them the praise. Hands up, please! Hands up Answer the questions Get the praise Revision What’s in the classroom? What color is the fan? How many windows do we have? What’s in my pencil-case? How many pencils do you have? Several times A board two lights many desks and chairs. Fans wall door students teacher teacher’s desk … Green We have three windows. Pencil ruler eraser pen crayon … I have five pencils. I have … … Presentation Ok. Look out of the window. What’s in our school? Yes, I can see the garden. Garden. Show the picture Go to the garden Water the flowers What can you see in our school? I can see… Ok and others What can you see in our school? Where can we play? Yes playground We can play on the playground. Go to the playground Play football. TPR