三大改造 说课稿.ppt

板书设计 课堂练习 1、??标志我国初步建立社会主义基本制度的是 A、开国大典的举行???B、第一届中国政治协商会议召开 C、第一届全国人民代表大会的召开???D、三大改造的完成 2、??我国绝大多数农民参加农业生产合作社是在 A、1949年???B、1952年???C、1956年??D、 1958年 3、我国对农业进行社会主义改造的主要对象是 A、分散的个体农民??B、地主、富农???C、手工业者????D、归农民所有的土地 4、“长鞭呀，那个一呀摔呀，拍拍地响哎，……沿着社会主义大道奔前方……”这是过去的一首老歌的歌词，它反映了农民满怀豪情走上社会主义道路的心情。你知道农民走上社会主义道路是在 　　　　a、 中华人民共和国宣布成立 b、 过渡时期的总路线公布之后 　　　　 c、 社会主义三大改造基本完成d、 第一个五年计划的编制 教学效果预测 通过本节课的学习，学生基本掌握三大改造的形式，对于三大改造的实质与意义也有了基本的认识。为下一阶段的学习，打下良好的基础。 * * * * * 社会主义三大改造的基本任务： （生产资料私有制 公有制） ①了解农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性；掌握对农业和手工业进行社会主义改造的过程和意义。掌握对资本主义工商业进行改造的方式、方法并分析其原因. ②综合分析三大改造的必要性，对比三大改造方式的变化，培养学生的比较能力，培养学生的综合分析、理解问题的能力。 要让学生在思想上知道三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的改变，确立了社会主义制度，同时认识到社会主义的优越性。并在过渡中，我党创造性地开辟了一条适合中国特色的社会主义改造的道路。 重点：三大改造的形式，农业、手工业走合作化道路，建立生产 合作社，资本主义工商业的改造是实行公私合营和全行业公私合营。 难点：三大改造的实质，是生产资料所有制的深刻社会变革 教学目标 知识与能力目标 情感态度与价值观目标 教学重难点分析 1,本课主要介绍的是三大改造，讲述了农业社会主义改造形式、国家对资本主义工商业的社会主义改造政策，三大改造的意义及存在的缺点等问题。2,本课重点是三大改造的形式。农业、手工业合作化其主要形式是建立生产合作社；资本主义工商业社会主义改造的必经之路是国家资本主义，其主要形式是实行公私合营和全行业公私合营（高级形式的国家资本主义）。3,本课的难点是三大改造的实质。三大改造是我国改变生产资料私有制的深刻社会变革。因涉及政治经济学内容，学生理解起来比较困难，故把三大改造实质作为本课难点，教师在讲授时应突破此课难点。 教材分析 学情分析 通过两年的课程改革学习实践，学生已经具备了一定的自主学习 能力，能够进行有目的的调查，能进行初步的资料整理，能从资料 中获取有用的历史信息，但用多种方式表现历史的能力较弱。因涉 及政治经济学内容，学生理解起来比较困难，教师在讲授时应突破 三大改造是我国改变生产资料私有制的深刻社会变革。 农业合作社 手工业合作社 公私合营 创 教学模式 解 学 疑 知 走进历史 整合历史 学习历史 走出历史 1.知道生产资料的公有制是什么时候在中国确立的么？又是怎么确立的呢？ 2.什么是三大改造？具体过程是什么？ 3.你想通过什么办法解决这些问题呢？ 对于三大改造，有哪些疑问会在你心中产生呢？ 社会主义三大改造的基本任务： （生产资料私有制 改造 公有制 ） 1、农业： 2、手工业： 3、资本主义工商业： 提示 三大行业的社会主义改造 阅读本课并完成疑问 1、为什么要进行农业合作化运动？合作化的主要形式是什么？ 2、国家对资本主义工商业的社会主义改造政策是什么？其主要形式是什么？ 3、三大改造完成的时间是什么时候？有什么历史作用？三大改造存在什么缺点？ 1、为什么要进行农业合作化运动？合作化的主要形式是什么？ 合作化的主要形式:农业生产 合作社 报名参加合作社。 1956年，毛泽东在看农民写给他的丰收报喜信。 2、国家对资本主义工商业的社会主义改造政策是什么？其主要形式是什么？ 国家对资本主义工商业的社会主义改造政策是实行赎买政策。 其主要形式是实行公私合营和全行业的公私合营。 1956年北京人民庆祝公私合营。 天津盛锡福帽厂实行公私合营 1956年1月工商界代表乐松生向毛泽东送喜报。 上海部分工商业行业的社会主义改造 天津市青年资本家宣誓积极接受社会主义改造 3、三大改造完成的时间是什么时候？有什么历史作用？三大改造存在什么缺点？ 1956年底；三大改造的完成，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。我国初步建立起了社会主义的基本制度，从此，进入社会主义初步阶段。 存在的缺点:要求过急，工作过粗