Unit1第1课时：电话对话教学设计与实践.pdfVIP

第1

内容：第1a部分和第

1b部分

目标：知识与技能：

借助听懂、读懂、朗读打的简短

教学主线：借助听懂、读懂、朗读打的简短

教学难点：学生能够表演简短的通话

病：黑板、、胶带、PPT、

课前预习：观察1b中的，猜猜1a的

步骤1热身活动：

问候。

教步骤2演示

1.利用、课件或体态语言创设情境，引出本单元话题

学一个，学生理解并学说。

2.放，学生感知内容。

3.再次放，老师通过听并选择等活动学生进入

过

一步理解内容。

4.老师第三次，学生进一步理解内容，并加深理解

程

课件中问题的。在此过程中，借助和课件帮助学生

理解并学说新单词CD‑ROM，北极动物。

（蒂克

5.第四次，学生打开第8页，跟读，老师

学生模仿语音语调，并通过体态语、表情等帮助学生理

hing解等一下，快点等模板，并创设计，帮助学生

理解必须。

步骤）

步骤3练习

1.学生分角色朗读文中，加深对重点句型的印象。学生活动：

:

2.老师点学生朗读。

第四步作业

学生熟读。

板书设计CD‑ROM，北极动物

教学后记

第1

Unit1Aphonecall

Contents:Part1a1b

Objectives:知识与技能：

借助听懂、读懂、朗读打的简短

Teachingmains:借助听懂、读懂、朗读打的简短

Teachingdifficult:学生能表演打的简短

Aids:blackboard,chalk,tape,PPT,pictures

课前预习：观察1b中的，猜猜1a的

Step1warmup活动：

Greetings.

教Step2presentation

1.老师利用、课件或体态语创设情境，引出本单元话题

Aphonecall，学生理解并学说。

学过

2.放，学生初步感知内容。

3.再次放，老师通过listenandchoose等活动学生进

程

一步理解内容。

4.老师第三次，学生进一步理解内容，并核对

(Teac课件中问题的。在此过程中，借助和课件帮助学生

理解并学说新单词CD-ROM,Arcticanimals。

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