基础语文课后练习与心理描写训练.pdfVIP

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可没过多久,地板上忽然响了一下,秋儿打了个寒战,心怦

怦怦地跳个不停。她打定主意,赶快上娜娜家去。刚拉开门,她

又马上想到:“我一走,要是哪个有急事打找,妈

妈就什么也不知道了。我不能走!”

秋儿关上房门,又在门背后放了张凳子,然后躺在沙发上,

使劲故事里、里那些的人。就这样,她迷迷糊

糊地睡着了。

1.“劲”用音序查字法应查J,音节是jìn,

用部首查字法应查力部,除了部首还有5

画。它的形近字是功。

2.文中画线的句子是(C)描写。【方法】A

.语言B.外貌C.心理

3.我们从“关、放、躺”这几个动词中可以体会出

(B)

A.秋儿做事很仔细。B

.秋儿是一个胆儿小的孩子。

C.秋儿知道怎样保护自己。

4.秋儿为什么没有到娜娜家去?

秋儿想如果她走了,要是有重要的打进来,妈

妈就不知道了。

文中运用了心理描写的写作方法,把秋儿心理

转变的过程刻画得活灵活现。下面请你用这种描写

方法写一写自己在考场上的心理活动吧。150字左右。

例文:

我坐在考场上,目不转睛地盯着教室的门口。心

里一个劲儿地祈祷:但愿这次考试的题目都是我会做

的吧。要不我可就惨啦!“叮铃铃……”上课铃声响

了,老师面带微笑地出现在教室门口。当试卷发下来

,我用眼睛一扫,心里咯噔一下:完了,这次惨

啦,最后一道题正好是我的冤家,唉,努力做好前面

的题目吧。

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