探讨生命意义与价值诗歌课.pdfVIP

“还是，这是个问题”这

是莎士比亚笔下的悲剧主人公哈姆雷特的

一句独白言词虽短，却世人深深地

思索：“人究竟应该怎样？什么样的

生命才有意义？”今天，我们也来探讨一

下有关生命的意义与价值的问题，一起走

进家的《有的人》

20有的人

助读初读深入结构课堂当堂

资料感知感悟主旨拓展检测

1.有感情地朗读课文，培养鲜明的爱憎，懂得“为人民

的人将获得永生，与人民为敌的人必然”的道理(

重点)

2.了解本文运用的对比手法，体会运用这种手法的好处

(难点)

3.通过学习诗歌，培养灵活运用对比手法的能力。

走近作者

家：(1905-2004)，山

东诸城人，杰出诗人，著名作家、编

辑，忠诚的爱国主义者，被誉为“

农民诗人”。

重要作品：诗集《烙印》

《的黑手》等。

相关资料

，家回到。10月19日是先

生逝世13日，胜利了的人民在各地第

一次公开地隆重纪念的文学家、思想家和

家先生。家亲身参加了首都的纪念活动，

并去瞻仰了故居，看到了文章中提到过的

“枣树”“尾巴”。睹物思人，百感交集，心

中充满了对的思念和崇敬，写了《有的人》这

首短诗。

1.请自由朗读课文，努力读准字音

、读通句子

2.想想：课文主要写了什么？

多音字

zhe（看着）gěi（送给）

zháo（着急）给

jǐ（给予）

着

zhāo（高着儿）

zhuó（着手）

指名读课文，同学互评：字音

是否正确，句子是否通顺。

说一说课文主要写了什么？

本文通过对和与他截然相反的“有

的人”的对比，了那些骑在人们头上的

者和者，热颂了先生为人

民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的

有价值的人

理解

不朽：永不磨灭，形容某种精神或某个事物千古流传

造句：老一辈家为党和人民立下了不朽的功勋。

牛马：①牛和马。②受而艰苦劳累③比喻为生活所

迫供人驱使从事艰苦的人本课指全心全意为

人民服务的人

造句：旧社会的人民过着牛马不如的日子

理解

下场：①动词，演员或员退场②名词，人的结局（多指

不好的）。

造句：对人民不利的人是没有好下场的

抬举：看重而加以称赞或。

造句：做人不要不识抬举

辨析

记住铭记

相同点：都有“记在心里”的意思。

不同点：“铭记”是“深深地记在心里”，比“记住”