深度教研，助力教师专业成长.docVIP

深度教研，助力教师专业成长

????各位领导老师，大家下午好。感谢教研室给我这此发言机会，让我在此向大家汇报一下我们北城英才学校数学教研组是怎样通过深度教研，助力教师专业成长的。

教研组在教师的发展中起着举足轻重的作用，是教师成长的一方沃土。我们立足于先进教育理念引领，促进学生真实发展的研究，倡导教师在研究状态下学习、工作和思考的习惯。在“主题式互动教研”的基础上，倡导教师以研究的眼光审视教学工作，以课堂教学为抓手，着手于学生的发展，逐渐从“关注形式”走向“发展内涵”。在常态下的主题教研基础上，我们不断创新教研形式，不断生成研究主题，即时展开教研，开展了有深度、有实效的一系列研究活动，听课调研、磨课、小组研课、观课、专题互动研究等教研活动，提升教师自身的数学素养，提高了课堂教学质量。促进了全体数学教师的专业成长，促成了教研组教研文化的形成。

一、理念引领：从“关注形式”走向“发展内涵”

校本培训和教学研讨是促进教师专业成长的有效手段，但很多时候，把这样的培训和研讨定格在形式上，如:听课，能带给老师一些帮助和启发，但终究还是一种形式上的教学研究。真正能促进教师专业成长的教研应该是基于“内涵发展”的教学研究。无论是课题研究，还是校本教研；无论是课堂教学，还是教学评价，都应该加强内涵引领。

（一）业务学习，理念引领

没有先进理念的引领，实践只能是低层次的。要实现实践的超越必须依赖理念的引领。每学期学校教研室安排教师进行教育理论的学习与研修，并进行摘录。有了专业理论引领，我们的数学课堂正经历由“互动课堂”——“高效课堂”的演变。以前，我们思考并实践“互动的课堂”，经过几年的探索，我们的数学课堂师生平等了，互动也随处可见，课堂活跃了。在此基础上，我们思考：怎样能让数学课堂更有效，结合区教育局提高教育质量方案。于是我们又朝着“高效课堂”的目标迈进，决定从“激发学习兴趣、师生互动、高效参与、教学效果”四个环节来衡量我们的课堂，让课堂更实效。经过一段的实践研究，我们发现，数学课的课堂结构更合理了，教学效率也更高了。

（二）同伴互助，资源共享

潍坊外国语学校：我校依托潍外教育集团化教育资源，每学期都进行课堂交流与探讨，如在上周进行的毕业班研讨交流会，潍外的李老师就“毕业班优生的培养”、“初三复习策略”等问题进行了深入的探讨。

（三）读书交流，智慧分享

要提升教师的数学素养，就必须大量阅读有关数学的专业书籍。近年来，数学教研组每学期组织数学专业书籍研读活动，不断利用教师读书会，分享智慧，凝聚力量，获得可持续发展的动力。围绕研究主题，组织教师阅读相关理论知识，精选内容组织集体学习。另外，每学期推荐一本必读的理论专著；鼓励老师们自学，夯实自己的理论基础。

下表是近几年教研组组织老师们看专业书籍的情况汇总。

时间

必读书目

读书要求

选读书目

2016下

《问题解决与数学教育》

精读：边读边作读书摘记

《透视课堂》、《数学教学设计》

2017上

《从数学教育到教育数学》

略读：关注团队研修的方法

《小学数学应用题教学》、《陶行知教育理论》

2017下

《数学思想应用及探究－建构教学》

细读：关注研究方法和模式

《影响教师的100个好习惯》《素质教育在美国》

2018上

《中小学数学研究》

细读：关注研究方法和模式

《班主任工作的50个细节》《数学教育心理学》

在上学期教师自主阅读《数学思想应用及探究－建构教学》的基础上，本学期安排在月底的那一周教研活动时间，大家进行读书交流，并在组内分享老师们的读书笔记，达到取长补短共同提升。

二、研训模式：从“感觉研究”走向“专业研究”

践行在课堂，收获也在课堂。没有科学的研究方法，没有具体的研究主题，教研只能停留在层面。如何才能从“感觉研究”走向“专业研究”？让老师们在鲜活的案例剖析中提升研究的能力。

（一）推门课把脉课堂

研究应该从问题开始。数学教学的问题在哪里？为了准确了解数学教学的课堂现状和教学困惑，我们组织了“听课调研”，不定期听推门课，把脉课堂。听完课专门召开“议诊会”。大家把自己的思考和疑惑提出来交流，梳理出一些共性的问题。然后组织全体数学老师一起交流和讨论，引导大家围绕这些问题进行主题研究。

比如，在一次听课调研后的“议诊会”上，我们发现在“师生、生生互动”这个方面出现了很多问题：（1）老师们为了实现互动而忽视了学生思考的深度与广度，都是停留在简单的形式上；（2）小组学习成为了优生的舞台，其余学生缺少思考。由此我们开展具体的研究，“从具体的感性认识入手，积极促进学生思维”；“如何调动后进生的主动性，促进学生积极思考”；等一系列研究问题应运而生。

“推门课调研活动”记录表

授课教师

调研人

调研时间

授课班级

本节课教案

上课内容

之前教案情况

教学亮点

存在问题

改进意见

备?注

除此之外，我们还下发