汉中市九年级语文上册《说“屏”》新人教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

汉中市九年级语文上册《说“屏”》新人教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容选自汉中市九年级语文上册《说“屏”》新人教版，属于九年级上学期第一单元的课文。该单元围绕“科技与生活”这一主题，旨在引导学生关注科技发展对人们生活的影响，提升学生的科学素养和人文精神。在教材中，《说“屏”》作为一篇说明文，主要介绍了屏幕的历史、类型、发展和影响，对于培养学生的阅读理解能力、逻辑思维能力和科学探究精神具有重要意义。

二、学情分析

九年级学生对科技类文章有一定的阅读基础，但面对《说“屏”》这样的说明文，他们可能存在以下学习困难：一是对屏幕的科技知识了解不足，难以理解文中专业术语；二是说明文的结构和表达方式与记叙文、议论文有所不同，学生需要时间适应；三是文章涉及的信息量较大，学生容易在阅读过程中感到困惑。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点，以学生为中心，帮助学生克服学习困难。

三、教学目标与策略

教学目标应包括：1.理解屏幕的历史、类型、发展和影响；2.学习说明文的结构和表达方式；3.提升阅读理解能力和逻辑思维能力。针对学情，教学策略应包括：1.结合多媒体手段，直观展示屏幕发展历程；2.引导学生关注说明文的结构特点，如总分总、并列等；3.设计问题引导学生深入思考，培养科学探究精神。通过这些策略，帮助学生掌握《说“屏”》的核心概念与技能，提高语文素养。

二、教学目标

1.知识目标

说出屏幕的基本类型及其发展历程。

列举屏幕在现代社会中的应用领域。

解释屏幕技术对人类生活的影响。

2.能力目标

设计一个简单的屏幕使用方案，展示对屏幕技术的理解。

评价屏幕技术在不同场景下的优缺点。

论证屏幕技术发展趋势的合理性。

3.情感态度与价值观目标

认同科技发展对提高生活质量的积极作用。

尊重屏幕技术工作者的创新精神。

关注屏幕技术对环境的影响，培养环保意识。

4.科学思维目标

分析屏幕技术发展的内在逻辑。

比较不同屏幕技术的优缺点。

推理屏幕技术未来的发展趋势。

5.科学评价目标

运用科学方法评价屏幕技术的实际应用效果。

反思屏幕技术发展过程中的伦理问题。

评估屏幕技术对社会发展的贡献。

三、教学重难点

教学重点在于理解和掌握屏幕技术的发展历程和应用领域，难点在于分析屏幕技术对人类生活的影响及其潜在的社会和伦理问题。由于学生对屏幕技术的认知有限，理解其影响和伦理问题需要结合实际案例和生活经验，因此如何将抽象概念具体化，引导学生深入思考是本课的教学难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含屏幕发展史、类型及影响的多媒体课件；准备相关的图表和模型，帮助学生直观理解；收集并整理与屏幕技术相关的音频视频资料；设计任务单和评价表，以促进学生主动学习和自我评价。同时，我还会布置教室环境，确保小组讨论的空间和黑板板书的设计清晰明了。学生需预习教材内容，并收集相关资料，准备好学习用具，以便积极参与课堂活动。

五、教学过程

一、导入

1.时间预估：5分钟

2.教学活动：

教师展示一组屏幕图片，如手机、电视、电脑等，引导学生观察并说出这些屏幕的名称和用途。

提问：“同学们，你们知道屏幕是什么吗？它在我们的生活中有哪些作用？”

学生自由发言，分享对屏幕的认识。

3.预期行为：

学生能够说出屏幕的常见名称和用途。

学生能够初步了解屏幕与生活之间的关系。

二、新授

1.时间预估：20分钟

2.教学活动：

环节一：屏幕的历史

教师简要介绍屏幕的历史，从最早的阴极射线管（CRT）屏幕到现在的液晶屏幕（LCD）、有机发光二极管（OLED）等。

展示屏幕发展历程的图片或视频，让学生直观感受屏幕技术的演变。

提问：“屏幕技术是如何一步步发展至今的？”

学生分组讨论，分享各自的观点。

环节二：屏幕的类型

教师讲解屏幕的常见类型，如手机屏幕、电脑屏幕、电视屏幕等。

展示不同类型屏幕的图片，让学生辨别和描述。

提问：“这些屏幕有什么不同之处？”

学生回答问题，教师点评。

环节三：屏幕的应用

教师介绍屏幕在现代社会中的应用，如信息传播、娱乐、教育、工作等。

展示屏幕在不同领域的应用案例，如社交媒体、在线教育、远程办公等。

提问：“屏幕技术是如何改变我们的生活的？”

学生分组讨论，分享屏幕技术对生活的影响。

3.预期行为：

学生能够了解屏幕技术的历史发展。

学生能够区分不同类型的屏幕。

学生能够认识屏幕在现代社会中的应用。

三、巩固

1.时间预估：15分钟

2.教学活动：

教师设计一个关于屏幕知识的问答环节，学生举手回答问题。

提问：“以下哪个不是屏幕的类型？”

学生回答问题，教师点评。

教师展示一组屏幕应用场景的图片，让