fatherknowsbetter说课教案教学PPT（2025—2026学年）.docxVIP

fatherknowsbetter说课教案教学PPT（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课《FatherKnowsBetter》属于英语语言文学课程，针对初中阶段学生。根据教学大纲和课程标准，本课旨在提高学生的英语阅读理解能力和跨文化交际能力。通过学习这篇文章，学生能够掌握英语记叙文的基本结构和特点，提高对人物、情节、主题的把握能力。同时，文章涉及的家庭关系和亲子沟通主题，有助于培养学生的情感共鸣和价值观教育。在单元乃至整个课程体系中，本课内容承上启下，为学生进一步学习英语文学作品打下坚实基础。

2.学情分析

初中阶段的学生已经具备一定的英语基础，对英语阅读有一定的兴趣和认知。然而，由于年龄特点，他们在阅读理解上可能存在以下困难：对生词的识别和理解能力不足；对文章结构和主题的把握不够准确；缺乏对文化背景知识的了解。此外，部分学生可能对家庭关系和亲子沟通主题缺乏关注，导致情感共鸣不足。针对这些情况，教学设计应注重词汇讲解、阅读技巧的培养，并结合文化背景知识，提高学生的阅读兴趣和理解能力。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：掌握文章的基本结构和特点；理解文章的主题和人物关系；提高阅读理解能力和跨文化交际能力。为实现这些目标，教师将采取以下策略：首先，通过词汇讲解和语法分析，帮助学生克服阅读障碍；其次，引导学生分析文章结构和主题，培养阅读技巧；最后，结合文化背景知识，引导学生进行思考和讨论，提高情感共鸣和价值观教育。通过这些策略，确保教学过程以学生为中心，促进学生全面发展。

二、教学目标

知识的目标

说出：识别并解释文章中的关键人物和事件。

列举：描述文章中展现的亲子关系类型。

解释：分析文章中使用的修辞手法及其效果。

能力的目标

设计：运用图表总结文章的主要情节。

评价：比较不同文化背景下亲子关系的异同。

论证：基于文章内容，撰写一篇关于亲子沟通的短文。

情感态度与价值观的目标

阐释：表达对家庭关系和亲子沟通的理解。

列举：举例说明在现实生活中如何处理亲子冲突。

评价：形成尊重和理解不同家庭关系的价值观。

科学思维的目标

分析：识别并分析文章中的主题和论点。

综合：将文章内容与学生的生活经验相结合。

评价：评估不同观点的合理性和有效性。

科学评价的目标

解释：说明如何评估学生的阅读理解能力。

设计：制定评价标准，以评估学生的写作和表达能力。

评价：根据评价标准，对学生的学习成果进行客观评价。

三、教学重难点

教学重点：掌握《FatherKnowsBetter》的文章结构和主题，以及人物关系的分析。

教学难点：理解文章中的文化背景和亲子沟通的复杂性，以及如何将文章内容与学生的生活经验相结合，提高跨文化交际能力。难点在于学生需要克服文化差异的理解障碍，并能够进行深入的思考和批判性分析。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含文本、图片、视频的多媒体课件；准备相关图表和模型，以辅助学生理解文章结构；收集与文章主题相关的音频视频资料；设计任务单和评价表，以引导学生的思考和评价。学生方面，我将提前布置预习任务，要求他们收集相关资料，并准备好画笔等学习用具。此外，我会精心设计教学环境，包括小组座位排列和黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们知道‘父亲知道得更好’这句话在英语中是什么意思吗？”来激发学生的兴趣。

学生自由发言，教师总结并引入主题：“今天我们将学习一篇关于家庭关系和亲子沟通的英语文章，让我们一起探索‘父亲知道得更好’背后的故事。”

2.新授（30分钟）

任务一：预读与词汇学习（5分钟）

教师分发文章，学生快速预读，了解文章大意。

教师引导学生找出文章中的生词，并使用词典或小组合作进行学习。

学生汇报生词，教师进行讲解和拓展。

任务二：文章结构分析（5分钟）

教师引导学生分析文章的结构，包括引言、正文和结论。

学生通过小组讨论，总结文章的主要内容和段落大意。

教师展示文章结构图，帮助学生理解。

任务三：人物关系分析（10分钟）

教师提问：“文章中主要人物有哪些？他们之间的关系是怎样的？”

学生分组讨论，分析人物关系，并总结人物性格特点。

教师展示人物关系图，帮助学生理解。

任务四：主题探讨（10分钟）

教师提问：“文章想要表达的主题是什么？”

学生分组讨论，提出自己的观点，并分享讨论结果。

教师总结主题，强调文章的教育意义。

任务五：文化背景知识拓展（10分钟）

教师介绍与文章相关的文化背景知识，如美国家庭文化、亲子关系等。

学生通过小组合作，收集相关资料，进行展示。

教师总结文化背景知识，帮助学生更好地理解文