二年级数学下册六两三位数的加法和减法三位数加三位数连续进位加法教案苏教版（2025—2026学年）.docxVIP

二年级数学下册六两三位数的加法和减法三位数加三位数连续进位加法教案苏教版（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对二年级数学下册六两三位数的加法和减法，尤其是三位数加三位数连续进位加法的内容进行设计。根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，二年级的数学教学应注重学生对数的认识和加减法运算的实际应用，培养其解决简单问题的能力。本课内容位于数与代数的单元中，旨在帮助学生理解和掌握连续进位加法的基本运算规则，为后续学习更高难度的加减法打下基础。

二、学情分析

二年级学生已经具备了一定的数学基础，能够进行两位数的加减法运算。然而，对于连续进位加法，他们可能存在理解上的困难，如对进位概念的理解不够清晰，或者在实际操作中容易忘记进位。学生的生活经验可以帮助他们理解加法的意义，但在操作中可能因为缺乏条理性而出现错误。因此，教学设计中应注重学生的动手操作和直观理解，帮助他们克服这些学习困难。

三、教学目标与策略

教学目标包括：让学生理解连续进位加法的含义，掌握进位加法的计算方法；培养学生独立解决问题的能力，提高运算速度和准确性；激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。教学策略上，将采用直观演示、动手操作、小组合作等方式，通过游戏、故事等手段激发学生的学习兴趣，同时注重个别辅导，帮助学习困难的学生跟上教学进度。

二、教学目标

1.知识目标

说出三位数加三位数连续进位加法的运算步骤。

列举并解释加法中连续进位的两种情况。

解释进位加法中如何确定进位的位置。

2.能力目标

设计并完成连续进位加法练习题，提高运算速度和准确性。

通过小组合作，解决连续进位加法中的实际问题。

评价自己的解题过程，找出错误并改正。

3.情感态度与价值观目标

体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。

培养认真、细致的学习态度，增强解决问题的自信心。

体会到数学在生活中的应用价值，树立数学应用意识。

4.科学思维目标

发展观察、分析、推理等科学思维能力。

培养逻辑思维和抽象思维能力，理解数学概念的本质。

学会从具体情境中抽象出数学问题，并运用数学知识解决。

5.科学评价目标

评价自己的学习成果，了解自己的进步和不足。

评价同伴的学习成果，学会合作与交流。

通过测试，评价自己对连续进位加法的掌握程度。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解和掌握三位数加三位数连续进位加法的运算步骤和规则，难点在于学生对于进位概念的理解和实际操作中的连续进位处理，特别是对于进位加法的直观理解和运算技巧的熟练掌握。这些难点源于学生对进位概念的理解不够深入，以及在实际操作中容易忘记进位或处理不当。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下材料：1套多媒体课件，5个连续进位加法的教具模型，2张学生活动任务单，1张课堂评价表，以及相关音频和视频资料。同时，学生需预习教材内容，并准备画笔和计算器。此外，我会设计小组座位排列，确保学生能够舒适地进行小组讨论，并提前在黑板上规划好板书框架，以便于课堂演示和笔记记录。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动设计：

教师通过提问的方式引导学生回顾两位数加法的运算方法，例如：“同学们，我们之前学习了两位数的加法，谁能上来给大家演示一下两位数加法的计算过程？”

展示一些简单的两位数加法题目，让学生在黑板上进行板书计算。

2.学生活动：

学生积极回答问题，并在黑板上展示两位数加法的计算过程。

学生观察其他同学的解题过程，思考两位数加法与三位数加法的关系。

3.预期行为：

学生能够正确回忆起两位数加法的运算方法。

学生能够理解两位数加法与三位数加法之间的联系。

二、新授（30分钟）

任务一：理解连续进位加法的概念（10分钟）

1.活动设计：

教师通过多媒体课件展示连续进位加法的例子，例如：“现在我们来学习一个新的加法——连续进位加法。请看这个例子：234+567。”

教师引导学生观察进位的过程，并解释连续进位加法的概念。

2.学生活动：

学生认真观察课件中的例子，思考连续进位加法的计算过程。

学生尝试自己计算连续进位加法的题目。

3.预期行为：

学生能够理解连续进位加法的概念。

学生能够识别连续进位加法中的进位过程。

任务二：掌握连续进位加法的计算方法（10分钟）

1.活动设计：

教师引导学生进行连续进位加法的计算练习，例如：“请同学们计算以下题目：123+456。”

教师巡视课堂，指导学生解决计算中的困难。

2.学生活动：

学生独立完成连续进位加法的计算题目。

学生互相讨论计算过程中的难点，共同解决问题。

3.预期行为：

学生能够掌握连续进位加法的计算方法。

学生能够独立解决连续进位加法的计算题目。

任务三：应用连续进位加法解