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上海科技版六年级下册综合实践活动教案

活动名称：我的创意花盆——简易自动浇灌装置制作与植物养护

适用年级：六年级下册

课时建议：共4课时（可根据实际情况灵活调整各环节时间）

一、活动目标

（一）知识与技能

1.了解简易自动浇灌装置的基本原理（如虹吸、渗透等），认识几种常见的家用自动浇灌方法。

2.学习利用废旧材料（如塑料瓶、吸管等）设计并制作一个简易的自动浇灌花盆。

3.掌握至少一种常见室内绿植的基本养护知识（如光照、温度、浇水频率等）。

4.提升观察、动手操作、问题解决及合作交流能力。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、查阅资料等方式，探究自动浇灌的可能性和方法。

2.经历“设计方案—动手制作—测试改进—完善作品”的项目实践过程。

3.在小组合作中，体验分工协作、共同完成任务的过程。

（三）情感态度与价值观

1.培养创新意识和“变废为宝”的环保理念，增强资源循环利用的意识。

2.激发对植物生长的兴趣，培养爱护植物、热爱自然的情感。

3.在实践中体验成功的喜悦，增强自信心，培养坚持不懈的科学探究精神。

4.学会欣赏他人作品，乐于分享自己的成果与经验。

二、活动重难点

（一）活动重点

1.简易自动浇灌装置的设计原理理解与制作。

2.利用废旧材料进行创意花盆的设计与美化。

（二）活动难点

1.确保自动浇灌装置的有效性和稳定性（如控制渗水速度）。

2.将科学原理与实际动手操作相结合，解决制作过程中遇到的突发问题。

三、活动准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含常见自动浇灌装置图片、原理示意图、植物养护知识、优秀作品案例等。

2.实物教具：几种不同类型的简易自动浇灌装置成品或半成品、各类创意花盆图片或实物。

3.材料工具：剪刀、美工刀（教师操作或在教师指导下使用）、打孔器、热熔胶枪（教师操作）、双面胶、透明胶带、绳子、小石子、土壤、小型绿植幼苗（如多肉、绿萝、吊兰等）。

4.学生可能用到的废旧材料示例：塑料瓶（大小不一）、塑料杯、吸管、布料条、瓶盖等。

5.安全提示卡、活动评价表。

（二）学生准备

1.预习：思考生活中哪些植物需要经常浇水，长时间外出时如何保证植物不缺水。

2.材料：根据教师提供的参考清单，搜集并准备各类废旧材料（如干净的塑料瓶、吸管、旧布料等）。

3.工具：铅笔、直尺、橡皮、彩笔、安全剪刀（家长协助准备）。

四、活动过程

第一课时：活动导入与方案设计

（一）情境导入，激发兴趣（约10分钟）

1.问题提出：教师展示两盆植物（一盆生长健壮，一盆因缺水而萎蔫），提问：“同学们，这两盆植物有什么不同？为什么会出现这种情况？如果我们要外出一段时间，心爱的植物没人浇水怎么办呢？”

2.头脑风暴：引导学生思考并分享解决“植物自动浇水”问题的办法，鼓励奇思妙想。

3.揭示主题：“看来大家都很有想法！今天我们就来一起探索如何利用我们身边的废旧材料，制作一个‘我的创意花盆’，并且给它装上简易的自动浇灌装置，让我们的植物朋友即使在我们短暂离开时也能喝到水。”（板书活动主题）

（二）探究学习，了解原理（约15分钟）

1.资料分享：教师利用课件展示几种常见的简易自动浇灌方法（如：瓶底钻孔滴水法、虹吸法、棉线/布条吸水法、双层瓶渗透法等），简要介绍其基本原理和优缺点。

2.小组讨论：“这些方法中，哪些我们可以尝试用身边的材料来实现？它们分别需要哪些材料？”引导学生分组讨论，选择一种或几种自己感兴趣的方法进行重点了解。

3.教师小结：对学生的讨论结果进行梳理，强调安全使用工具和材料的重要性。

（三）构思方案，绘制设计图（约20分钟）

1.明确任务：“现在请同学们以小组为单位（或独立完成，根据实际情况定），结合我们刚才了解的方法，利用带来的废旧材料，设计一个‘创意花盆’和它的自动浇灌装置。”

2.设计要求：

*功能性：自动浇灌装置能有效为植物提供水分。

*创意性：花盆造型美观，具有一定的创意和个性化。

*环保性：充分利用废旧材料，体现变废为宝。

*安全性：结构稳固，无尖锐棱角，使用安全。

3.绘制草图：学生在活动手册或白纸上绘制设计草图，标注主要材料、各部分结构和功能。教师巡视指导，帮助学生完善设计思路，提醒他们考虑可行性。

4.方案交流：邀请部分小组或学生展示设计草图，阐述设计理念和自动浇灌原理，其他同学可提出建议。

（四）总结与作业布置（约5分钟）

1.教师总结本节课活动情况，肯定学生的积极思考和创意。

2.布置作业：根据设计方案，进一步准备和整理所需材料，为下节课的制作做好准备。提醒学生注意材料的安全性。

第二课时：创意花盆与自动浇灌装置制作（上）

（一）复习回顾，明确步骤