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科学《小鸡小鸭》

学校幼儿园设计者

学科（版本）科学章节

学时第一学时年级小班

1.认识小鸡小鸭，熟悉、了解小鸡、小鸭的主要特征和生活习性。

教学目标2.初步尝试比较观察小鸡、小鸭的不同特征。

3.能积极参加活动，愿意大胆讲述自己的观察与发现。

难点：认识小鸡小鸭，能有序的观察、比较小鸡和小鸭的特征。

教学重点难点措施：通过幼儿操作逐步观察小鸡小鸭的细节，利用“放大镜”

以及措施功能帮助幼儿仔细观察细节的特征。再利用“遮屏”效果有序的

对比观察并讲述。

幼儿的动手操作能大大激发学习的兴趣和主动性，比以往看图进

学习者分析

行的科学认知活动更为生动，更能促进幼儿有效、快乐的学习。

媒体使用及分析（交

教学环节教学内容活动设计活动目标互式电子白板使用功

能）

导入环节1.展示课件，播放师：“瞧！这是什能积极参加展示鸡蛋和鸭蛋图

引起幼儿鸡蛋、鸭蛋，引发么？这两个蛋宝活动，愿意大片，引起幼儿活动兴

活动兴趣。幼儿活动兴趣。宝一样吗？哪里胆讲述自己趣。

2.引导幼儿认识不一样？”幼儿的观察与发

鸡蛋与鸭蛋。讨论。现。

师：“哪个是鸡

蛋？鸡蛋是什么

样子的？哪个是

鸭蛋？什么样子

的？”

观察、认识1.展示课件，幼儿师：“瞧！漏出了认识小鸡小1.拖动功能：幼儿将

小鸡小鸭。逐一揭开鸡蛋壳，什么了？可能是鸭。破裂的蛋壳一块块依

逐一漏出并观察谁？”初步尝试比次揭开，满足幼儿观

小鸡一部分特征。师：“瞧！漏出了较观察小鸡、察、操作的兴趣。

2.逐一揭开鸭蛋什么了？可能是小鸭的不同2.放大镜功能：将小

壳，逐一漏出并观谁？”特征。鸡小鸭身体某一部位

察小鸭一部分特师：“小鸡与小鸭放大，引导幼儿更加

征。一样吗？哪里不细致的观察。

3.比较观察，小一样？”3.遮屏功能：通过遮

鸡、小鸭的外形特师幼共同小结：小屏从上往下拉，引导

征。鸡的嘴巴尖尖的，幼儿有序的观察。

幼儿讨论，讲述。小鸭的嘴巴扁扁

4.展示课件，对比的，小鸡的身体圆

观察、讲述小鸡小圆的，小鸭的身体

鸭的不同特征。长长的，小鸡的脚

趾是分开的，小鸭

的脚趾的连起来