2025年毕节大方县“特岗计划”招聘真题附答案.docxVIP

2025年毕节大方县“特岗计划”招聘练习题附答案

一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）

1.2024年中央一号文件明确提出“强基提质乡村教育”，其中关于“特岗计划”的重点要求是：

A.扩大城市优质教师向乡村轮岗比例

B.优先满足脱贫地区、民族地区和乡村振兴重点帮扶县的村小、教学点需求

C.提高特岗教师薪资待遇至当地公务员水平

D.取消特岗教师服务期考核，直接纳入编制管理

答案：B

2.大方县2024年教育工作会议提出“打造民族地区教育高质量发展示范县”，其核心举措不包括：

A.推进“智慧教育”平台在全县中小学全覆盖

B.实施“银龄讲学计划”与“特岗计划”协同机制

C.重点加强英语、美术等“薄弱学科”教师配备

D.要求所有特岗教师入职前完成彝族文化、苗族文化等本地民族文化培训

答案：C（注：大方县2024年重点加强的是语文、数学、科学等基础学科教师配备，英语、美术为常规补充）

3.根据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，小学道德与法治课程的核心素养不包括：

A.政治认同

B.道德修养

C.文化自信

D.国际视野

答案：D（核心素养为政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识）

4.某特岗教师在教授《落花生》一课时，组织学生讨论“花生的平凡与伟大”，并联系本地农民种植花生助力乡村振兴的案例，这体现的教学原则是：

A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.启发性原则

D.循序渐进原则

答案：B

5.学生在学习“三角形内角和为180度”时，通过量角器测量不同三角形的角度并求和，最终归纳出结论。这一学习过程主要运用了：

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.有意义学习

答案：B

6.根据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的要求。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

答案：D

7.大方县某村小因教师短缺，安排一名特岗数学教师同时承担科学课教学。该做法：

A.违反《教师法》关于教师岗位设置的规定

B.符合“特岗计划”关于“一专多能”的要求

C.侵犯了教师的教育教学权

D.需经县教育局批准后方可实施

答案：B（特岗计划鼓励教师跨学科任教，尤其在小规模学校）

8.某学生因家庭变故情绪低落，课堂上频繁走神。教师与其沟通时，首先应：

A.直接询问家庭具体情况

B.表达理解与关心，建立信任关系

C.建议家长带其进行心理治疗

D.调整其座位至教室前排以便监督

答案：B

9.下列关于“双减”政策的表述，错误的是：

A.全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担

B.校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假组织学科类培训

C.义务教育阶段学校考试成绩实行百分制，不得排名

D.教师要认真批改作业，及时反馈，不得要求学生自批自改

答案：C（“双减”要求考试成绩呈现实行等级制，不得公布排名）

10.教育心理学研究表明，小学高年级学生的思维特点是：

A.以具体形象思维为主，逐步向抽象逻辑思维过渡

B.抽象逻辑思维占主导，辩证思维初步发展

C.依赖直观动作思维，难以理解抽象概念

D.能进行假设-演绎推理，思维具有可逆性

答案：A

11.大方县为提升特岗教师职业归属感，2024年推出的新举措是：

A.为服务满3年的特岗教师提供县城公租房优先申请资格

B.要求特岗教师每学期到县城区学校跟岗学习1周

C.取消特岗教师试用期，直接享受在编教师同等福利

D.组织特岗教师参与“大方县非物质文化遗产传承”项目，纳入教学考核

答案：A

12.某教师设计“家乡的河流”跨学科主题学习，整合语文（观察日记）、科学（水质检测）、美术（河流写生）等内容。这体现了新课标的（）要求。

A.加强课程综合，注重关联

B.优化课程内容结构

C.实施教学评一体化

D.推进信息技术与课程融合

答案：A

13.学生在学习“乘法分配律”时，容易混淆“（a+b）×c=a×c+b×c”与“a×(b+c)=a×b+a×c”。教师通过具体情境（如“买2件上衣和2条裤子，每件上衣30元，每条裤子20元，总费用”）帮助学生理解，这主要运用了：

A.变式教学

B.正例与反例配合

C.直观教学

D.比较法

答案：D

14.根据《未成年人保护法》，学校发现未成