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人教版二年级英语口语教学教案集锦
六、教学反思(TeachingReflection-课后填写)
*颜色单词较多，学生是否容易混淆？哪些单词是学生掌握的难点？
*游戏活动的参与度如何？是否能有效帮助学生记忆和运用？
*如何更好地将颜色与学生的生活经验联系起来？
教案三：指令与动作Standup,Sitdown
一、教学目标(TeachingObjectives)
1.认知目标:学生能够听懂并执行简单的课堂指令：Standup.Sitdown.Openyourbook.Closeyourbook.Lookatme.Listentome.Handsup.Handsdown.
2.技能目标:学生能够对教师发出的指令做出快速、正确的反应，并能尝试向他人发出简单指令。
3.情感目标:培养学生的倾听能力和反应能力，通过全身反应活动增强课堂参与感和学习乐趣。
二、教学重难点(KeyandDifficultPoints)
*重点:理解并执行所学指令。
*难点:Openyourbook.Closeyourbook.中your的弱读及指令的快速反应。
三、教学准备(TeachingAids)
*人教版二年级英语教材相关单元内容
*PPT课件或图片展示指令动作
*节奏感强的背景音乐
*一个柔软的小球（用于传递游戏）
四、教学过程(TeachingProcedures)
(一)Warm-upLead-in(热身与导入)(约5分钟)
1.GreetingsSong:师生问候后，播放上节课学过的颜色歌或问候歌，边唱边做简单动作，活动身体。
2.SimonSays(西蒙说)-初步感知:
*教师用中文说：西蒙说，摸摸头。学生做动作。西蒙说，跺跺脚。
*然后说：摸摸鼻子。(不加西蒙说)，如果有学生做了，就笑着摇摇头。让学生初步理解听指令做动作的游戏规则。
(二)Presentation(新知呈现)(约10分钟)
1.TeachingStandup./Sitdown.:
*教师自己先站起来，说Standup.(声音响亮，配合动作)，然后坐下说Sitdown.
*反复做几次，引导学生观察并模仿。
*发指令让全班一起做，再请个别学生做。
2.TeachingOpenyourbook./Closeyourbook.:
*教师拿起英语书，做出打开的动作，说Openyourbook.(强调open和book)。
*做出合上的动作，说Closeyourbook.(强调close)。
*带领学生边说边做动作，确保学生理解yourbook指他们自己的书。
3.TeachingLookatme./Listentome.:
*教师指着自己的眼睛，然后指向自己，说Lookatme.
*教师把手指放在嘴边，做出倾听的动作，说Listentome.(可以小声说一句英语，让学生听)。
4.TeachingHandsup./Handsdown.:
*教师举起双手，说Handsup.，放下双手说Handsdown.。
*引导学生做动作，可以配合One,two,three,handsup!Three,two,one,handsdown!
(三)Practice(操练巩固)(约15分钟)
1.DoasISay(照我说的做):
*教师慢速清晰地发出单个指令，学生做动作。如：Standup!Sitdown!Openyourbook!Closeyourbook!Lookatme!Listentome!Handsup!Handsdown!
*逐渐加快速度，增加趣味性。
2.SimonSays(EnglishVersion-英语版西蒙说):
*教师说：Simonsays,standup.学生站起来。
*教师说：Simonsays,handsup.学生举起手。
*教师说：Sitdown.(不加Simonsays)，如果有学生坐下了，就请他/她起来示范一个指令给大家。
*教师对第一个学生说：Standup,please.
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