初中语文“实用性阅读与交流”学习任务群教学研究.pdfVIP

目录

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摘要I

AbstractII

绪论1

一、研究缘起1

二、研究意义2

三、研究现状2

四、研究内容11

五、研究的重点与难点11

六、研究方法11

第一章初中语文“实用性阅读与交流”学习任务群解读13

第一节语文学习任务群的内涵及教学要求13

一、语文学习任务群的内涵13

二、语文学习任务群的教学要求13

第二节“实用性阅读与交流”学习任务群教学概述14

一、“实用性阅读与交流”学习任务群的基本内涵14

二、“实用性阅读与交流”学习任务群的教学特征15

三、“实用性阅读与交流”学习任务群的教学价值16

第二章初中语文“实用性阅读与交流”学习任务群案例分析21

第一节教学案例的选择及分析的维度21

一、教学案例选择的标准21

二、教学案例分析的维度21

第二节教学案例分析23

一、知识读物类文本教学案例分析23

二、劝说类文本教学案例分析33

三、报告传媒类文本教学案例分析41

目录

四、叙述类文本教学案例分析45

第三节案例分析结论48

一、取得成就49

二、存在不足及原因分析49

第三章初中语文“实用性阅读与交流”学习任务群教学提升策略56

第一节教学目标的建构56

一、根据课程目标，厘清核心素养之间的关系56

二、根据任务群要求，确立学段目标56

三、立足教材和学情，确定课时目标58

第二节教学过程的优化60

一、设计合理的任务60

二、开创精致的情境61

三、开发高效的资源61

第三节教学评价的完善62

一、注重评价主体的多元性63

二、注重评价方式的过程性63

三、注重评价内容的全面性63

第四章初中语文“实用性阅读与交流”学习任务群教学设计66

第一节设计背景及学习需要分析66

一、设计背景66

二、教材分析66

三、学情分析67

第二节任务群视域下单元整体教学设计67

一、学习目标与课时安排67

二、学习情境与任务67

三、学习资源与工具73

四、评价建议73

第三节任务群视域下单篇文本教学设计73

目录

一、学习目标与课时安排73

二、学习情境与任务74

三、学习资源与工具75

四、评价建议75

结语76

参考文献77

附录82

致谢i

关于学位论文原创性的声明ii

关于学位论文使用授权的声明iii

摘要

摘要

《义务教育语文课程标准（2022年版）》以“学习任务群”的形式组织和呈现课

程内容，是落实立德树人的必然要求，也是义务教育阶段语文课程的一大突破。其中

“实用性阅读与交流”学习任务群在当前的语文教学中扮演着至关重要的角色，旨在

打破“学”与“用”之间的隔阂，让语文真正融入学生的日常生活之中，实现语文教

学生活化。

本文以义务教育新课标为指导，以统编初中语文教材为载体，通过文献研究和案

例分析，着重探讨初中学段“实用性阅读与交流”学习任务群的教学策略。

正文除绪论外，分为四个章节。第一章先对“语文学习任务群”的内涵和教学要

求进行了探讨，为开展学习任务群视域下的“实用性阅读与交流”活动提供参考。然

后，从基本内涵、教学特征以及教学价值三个方面开展对“实用性阅读与交流”学习

任务群的研讨。为后文教学案例的研究、教学策略的优化以及教学设计的创