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基于物理与生物互动的初中跨学科教学案例研究论文
摘要：本文以初中阶段物理与生物互动为切入点，探讨跨学科教学的有效方法与实践策略。通过分析具体教学案例，旨在为初中教师提供一种创新的教学模式，提高学生的学科素养和综合能力。
关键词：物理；生物；跨学科；教学案例；初中教育
一、问题的提出
（一）1.当前初中物理与生物教学现状分析
当前，我国初中物理与生物教学普遍存在学科分割、知识孤立的现象。物理与生物作为自然科学的基础学科，在知识体系中本应相互渗透、相互促进，但在实际教学中，教师往往将二者视为独立的个体，导致学生在学习过程中难以形成完整的知识体系。这种现象表现为以下三个方面：
（1）教学内容缺乏交叉
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