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教科版小学科学四年级上册知识点总结

同学们，转眼间一个学期的科学学习即将结束。这份知识点总结旨在帮助大家系统梳理本学期所学内容，巩固基础，查漏补缺，为后续学习打下坚实的基础。让我们一起回顾那些奇妙的科学现象和重要的科学概念吧！

第一单元天气

本单元我们走进了天气的世界，学习了如何观测和描述天气。

1.我们关心天气

*天气现象：天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。常见的天气现象有晴、阴、雨、雪、风、雾等。

*天气影响：天气变化会影响我们的生活，如穿衣、出行、农业生产等。我们每天都应关注天气。

2.天气日历

*天气日历：是记录每天各种天气现象的表格。我们可以用一些简单的符号来记录云量、降水量、风向和风力等。

*温度：是重要的天气观察内容。测量温度的工具是温度计，常用的单位是摄氏度（℃）。我们要学会正确使用温度计测量空气温度，并将数据记录在天气日历中。

3.温度与气温

*气温：指室外阴凉、通风地方的空气温度，每天应选择同一时间、同一地点进行测量。

*温度计的使用：使用温度计时，要注意轻拿轻放，读数时视线要与温度计液柱的顶端相平。

4.风向和风速

*风向：是指风吹来的方向。我们可以用风向标来测量风向。常见的风向有东风、南风、西风、北风，以及东南风、东北风、西南风、西北风。

*风速：是指风每秒钟行进的距离。我们可以用风速仪来测量风速，也可以用风旗、风袋等简单工具来估计风速。风速等级通常分为0到12级。

5.降水量的测量

*降水：包括雨、雪、冰雹等。降水量是指一定时间内降落到地面的水层深度，单位是毫米（mm）。

*雨量器：是测量降水量的工具。我们要学会制作简易雨量器，并正确读取降水量数据。

6.云的观测

*云的分类：根据云量的多少，天气可分为晴、少云、多云和阴。根据云的高度和形态，云主要分为积云、层云和卷云。

*云与天气：不同的云常常预示着不同的天气。例如，积雨云常常带来雷阵雨。

7.总结我们的天气观察

*通过一个月的天气观察，我们可以发现天气是不断变化的，但也有一定的规律可循。我们可以对记录的数据进行整理和分析，了解这段时间的天气特点。

第二单元声音

声音是我们生活中不可或缺的一部分，本单元我们探索了声音的奥秘。

1.听听声音

*声音的多样性：我们周围有各种各样的声音，如说话声、汽车声、动物叫声、乐器声等。声音有高低、强弱之分。

2.声音是怎样产生的

*声音的产生：声音是由物体振动产生的。当物体停止振动时，声音也会停止。我们可以通过触摸发声物体（如正在发声的鼓面、琴弦）感受到振动。

3.声音的变化

*音量：声音的强弱叫做音量。振动幅度越大，声音越强（音量越大）；振动幅度越小，声音越弱（音量越小）。

*音调：声音的高低叫做音调。物体振动得越快，发出的声音音调越高；物体振动得越慢，发出的声音音调越低。

4.探索尺子的音高变化

*通过改变尺子伸出桌面的长度，我们发现：尺子伸出桌面越短，振动越快，音调越高；尺子伸出桌面越长，振动越慢，音调越低。这说明，物体振动的快慢是影响音调的因素。

5.声音是怎样传播的

*声音的传播：声音是以波的形式传播的，我们把它叫做声波。声音的传播需要介质，它可以在固体、液体和气体中传播。

*真空不能传声：在没有空气的真空环境中，声音无法传播。

6.我们是怎样听到声音的

*耳朵的结构：我们的耳朵由外耳、中耳和内耳三部分组成。外耳包括耳廓和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳有耳蜗和听觉神经。

*听觉的形成：声音通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听觉神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。

7.保护我们的听力

*听力保护：耳朵是我们重要的听觉器官，我们要注意保护它。避免长时间听音量过大的声音，不用尖锐的东西挖耳朵，遇到过强的声音要捂住耳朵或远离。

第三单元运动和力

本单元我们学习了关于运动的描述和力的初步知识。

1.让小车运动起来

*运动与力：要使静止的物体运动起来，必须对物体施加力。要使物体运动得更快，需要施加更大的力。

2.用气球驱动小车

*反冲力：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做反冲力。喷气式飞机、火箭都是靠反冲力运动的。

3.用橡皮筋驱动小车

*弹力：像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状会发生改变，去掉外力后，又恢复到原来的形状，这种性质叫做弹性。这种能使物体恢复到原来形状的力叫做弹力。

*能量储存：拉紧的橡皮筋具有弹性势能，释放后可以转化为小车的动能，使小车运动起来。橡皮筋绕的圈数越多，小车行驶得可能越远。

4.测量力的大小

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