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传统文化教育与旅游推广方案

一、方案目标与定位

（一）核心目标

构建“文化教育+旅游体验+传播推广”协同体系，将传统文化（历史、非遗、民俗、典籍）转化为“可感知、可参与、可传播”的教育旅游产品，实现教育项目参与率≥90%、游客文化认知提升率≥85%、带动文化旅游收入年增长≥35%。

解决传统文化教育“形式单一、与实践脱节”及旅游“文化内涵薄弱”的痛点，覆盖课程设计、体验开发、推广传播、效果评估全环节，推动“静态教育”向“动态体验”、“观光旅游”向“文化研学”转型。

形成“教育促旅游、旅游传文化”循环，打造“以旅载道、以文化人”特色模式，实现传统文化活态传承与旅游经济高质量发展。

（二）市场定位

核心客群：学生群体（中小学传统文化实践、高校研学）、亲子家庭（文化启蒙教育）、文化爱好者（深度文化研习）；兼顾教育机构（需实践场景）、文旅企业（需产品创新）、地方文旅部门（需文化传播载体），覆盖“历史研学、非遗体验、民俗浸润、典籍实践”四大场景。

（三）形象定位

塑造“文旅研学?传承文脉”形象，突出“教育保真、体验沉浸、传播有效”特质，强化传统文化教育旅游对文化传承与旅游升级的双重价值。

二、方案内容体系

（一）教育旅游产品设计

历史研学产品：围绕历史脉络与文物资源设计“时空对话线”，如“西安秦汉文化研学5日游”：Day1兵马俑考古模拟（学习考古流程）→Day2陕西历史博物馆文物解读（梳理秦汉文明）→Day3汉阳陵VR复原体验（沉浸式感受汉代生活）→Day4撰写研学报告→Day5成果展示；配套《秦汉文化研学手册》，联合学校纳入“社会实践学分”。

非遗体验产品：依托非遗技艺设计“技艺传承线”，如“苏州非遗教育3日游”：Day1苏绣工坊学习基础针法（完成小型绣品）→Day2评弹茶馆学唱经典选段→Day3非遗文创设计（将非遗元素融入现代产品）；邀请非遗传承人授课，颁发“非遗体验证书”，作品可带回家或参展。

民俗浸润产品：结合地域民俗设计“生活实践线”，如“云南大理白族文化教育4日游”：Day1学习白族扎染工艺（了解民俗寓意）→Day2参与白族“三道茶”礼仪（解读民俗内涵）→Day3入住白族民居学做特色美食→Day4民俗展演编排（参与节目演出）；融入白族日常场景，避免表演化。

典籍实践产品：聚焦传统典籍设计“知行合一线”，如“曲阜儒家文化教育3日游”：Day1孔庙诵读《论语》（结合场景解读）→Day2学习传统礼仪（拜师礼、成人礼）→Day3“孔子周游”角色扮演（模拟典籍场景）；配套典籍解读课程，引导游客将典籍智慧转化为行为实践。

（二）配套服务与传播体系

教育服务配套：配备“双资质导师”（持教育资质+文化资质，熟悉教学与文旅）；提供“分级教育材料”（小学版趣味化、中学版系统化、成人版深度化）；设置“教育服务中心”，提供课程咨询、研学指导、应急帮助。

沉浸体验设计：每环节设置“实践任务”（如历史研学“文物修复模拟”、非遗体验“技艺比拼”）；推出“主题服饰体验”（如汉服学礼仪、民族服饰学民俗），免费提供租赁；设置“小组协作任务”（如共同完成非遗作品、合作编排民俗节目），培养团队意识。

传播推广体系：搭建“文化教育旅游平台”，集成产品预订、课程学习、成果展示、文化分享功能；开通“研学直播”（定期直播教育活动、传承人授课），吸引线上流量；发起“文化传承者计划”（游客分享体验视频至社交平台，优秀作品获文旅周边）。

（三）衍生与延伸服务

教育衍生产品：开发“文化教育周边”，如研学手册、非遗材料包、典籍解读绘本；推出“定制化教育服务”（为学校/企业设计专属研学方案）；联合出版社出版《传统文化教育旅游案例集》，推广成熟模式。

消费延伸服务：产品中嵌入“文化消费场景”（如非遗文创店、传统美食坊），消费与教育结合（如购买非遗材料包用于体验）；推出“教育+消费套餐”（含课程、体验、餐饮、文创），避免过度商业化，消费收益部分用于文化保护。

三、实施方式与方法

（一）前期筹备

资源整合与合作：联合教育机构、文化单位、文旅企业调研，筛选“文化价值高、教育适配性强、交通便利”的资源点位；与非遗传承人、历史专家、教育工作者签订合作协议（明确教学内容、权责与收益）；对接科技企业（如VR/AR公司），保障沉浸式教育设备研发与落地。

方案细化与试点：制定单产品《教育旅游执行手册》（含课程表、教学目标、体验流程、安全预案）；选择2-3个代表性产品（历史研学、非遗体验各1个）开展试点，邀请200名不同年龄段游客体验，收集教育效果与旅游体验反馈；优化产品细节（如调整课程时长、完善教学材料）。

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