支教教师德育工作总结(3篇).docxVIP

第1篇

一、前言

作为一名支教教师，我深知德育工作的重要性。在支教期间，我始终将德育工作放在首位，努力培养学生的道德品质，提高他们的综合素质。现将支教期间的德育工作总结如下：

二、德育工作内容

1.培养学生的道德观念

在支教过程中，我注重培养学生的道德观念，让他们明白诚实守信、尊重他人、关爱集体的重要性。通过开展主题班会、道德讲座等活动，引导学生树立正确的价值观。

2.提高学生的道德素养

为了提高学生的道德素养，我组织了一系列德育活动，如志愿服务、爱心捐助、环保行动等。在这些活动中，学生不仅锻炼了自己的实践能力，还培养了关爱他人、奉献社会的意识。

3.增强学生的法制观念

法制教育是德育工作的重要组成部分。我利用课余时间，为学生讲解法律知识，提高他们的法制观念。同时，我还组织学生参观法院、派出所等机构，让他们亲身感受法律的严肃性。

4.培养学生的心理健康

心理健康是德育工作的基础。我关注学生的心理变化，及时发现并解决他们的心理问题。通过心理辅导、团体活动等方式，帮助学生树立自信，克服困难。

5.培养学生的团队协作精神

团队协作精神是现代社会必备的品质。我鼓励学生参加各类团队活动，如篮球比赛、拔河比赛等，让他们在活动中学会合作、学会沟通。

三、德育工作成效

1.学生的道德观念得到加强

通过德育工作，学生的道德观念得到了显著提高。他们在日常生活中能够自觉遵守纪律，尊重他人，关爱集体。

2.学生的道德素养得到提升

德育活动的开展，使学生的道德素养得到了提升。他们在面对困难时，能够勇敢面对，积极寻求解决办法。

3.学生的法制观念得到增强

法制教育的开展，使学生的法制观念得到了增强。他们在日常生活中能够自觉遵守法律，维护社会秩序。

4.学生的心理健康得到关注

在德育工作中，我关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的心理问题。这使得学生的心理健康得到了保障。

5.学生的团队协作精神得到培养

通过团队活动，学生的团队协作精神得到了培养。他们在活动中学会了合作、学会了沟通，为今后的学习和生活打下了坚实基础。

四、总结

支教期间的德育工作，让我深刻认识到德育工作的重要性。在今后的工作中，我将继续努力，为学生的全面发展贡献自己的力量。同时，我也希望社会各界能够关注和支持德育工作，共同为培养德才兼备的人才而努力。

第2篇

一、前言

作为一名支教教师，我深知德育工作的重要性。德育是教育工作的灵魂，是学校教育的核心。在过去的一年里，我始终将德育工作放在首位，努力践行社会主义核心价值观，为学生们树立正确的世界观、人生观和价值观。现将支教期间的德育工作总结如下：

二、德育工作内容

1.加强思想教育

在支教过程中，我注重对学生进行思想教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过课堂讲解、主题班会、课外活动等形式，让学生了解国家的历史、文化、制度，增强民族自豪感和国家认同感。

2.培养良好习惯

良好的习惯是成功的一半。我关注学生的日常行为规范，从学习、生活、卫生等方面入手，培养学生良好的生活习惯。例如，要求学生按时完成作业，保持教室整洁，养成节约用水用电的好习惯等。

3.强化道德教育

道德教育是德育工作的核心。我通过讲述道德故事、开展道德实践活动，引导学生树立正确的道德观念。同时，关注学生的心理健康，教育学生学会关爱他人，尊重他人，增强社会责任感。

4.开展文体活动

文体活动是德育工作的重要载体。我组织开展了丰富多彩的文体活动，如运动会、文艺汇演、书法比赛等，让学生在活动中展示自我，培养团队精神，增强集体荣誉感。

5.加强家校沟通

家校沟通是德育工作的重要环节。我定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。同时，邀请家长参与学校活动，增进家校之间的了解和信任。

三、德育工作成效

1.学生思想道德素质得到提高

通过德育工作，学生的思想道德素质得到了显著提高。他们能够自觉遵守纪律，关心集体，团结同学，乐于助人。

2.学生生活习惯得到改善

德育工作使学生的生活习惯得到了明显改善。他们能够按时完成作业，保持教室整洁，养成良好的生活习惯。

3.学生心理健康得到关注

在德育工作中，我关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题，使他们在健康的环境中成长。

4.家校关系更加融洽

通过家校沟通，家校关系得到了明显改善。家长对学校的教育工作更加信任和支持，为学生的成长创造了良好的环境。

四、总结

支教期间的德育工作使我深刻认识到，德育工作是教育工作的灵魂。在今后的工作中，我将继续努力，不断创新德育工作方法，为学生们树立正确的世界观、人生观和价值观，为他们的健康成长贡献力量。

第3篇

作为一名支教教师，我有幸在偏远地区开展德育工作，为孩子们传递正能量，培养他们的道德品质。以下是我在支教期间德育工作的总结。

一、工作背景

我国偏远地区教育资源