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小学四年级语文考试试题库

语文学习如同细水长流，四年级正是承上启下的关键时期。这个阶段的学习，不仅是知识的积累，更是阅读能力、表达能力和思维能力稳步提升的黄金期。为了帮助同学们更好地巩固所学，查漏补缺，我们精心选编了这份语文考试试题库。它涵盖了四年级语文学习的核心知识点与常见考点，希望能成为大家日常练习、自我检测的得力助手。

一、汉语拼音与识字写字

汉语拼音是语文学习的基石，识字写字则是阅读和表达的前提。这部分试题旨在考查同学们对拼音规则的掌握、汉字的认读、书写规范以及查字典等基本技能。

（一）汉语拼音

1.看拼音，写词语，并给加点字选择正确的读音，画上“√”。

例：春天，公园里的花儿（zhàn）绽（zhàndìng）开了笑脸，（fēnfāng）芬芳扑鼻。

2.给下列多音字注音，并组词。

例：行（xíng）行走（háng）银行

*好（）______（）______

*只（）______（）______

3.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

*“ü”和声母j、q、x相拼时，要去掉两点。（）

*“iu”是由i和u组成的复韵母，标调时标在i上。（）

（二）识字与写字

1.按要求填空。

*“裹”字共有（）画，部首是（），读音是（）。

*“攀”字用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。

2.下列词语中没有错别字的一组是（）。

A.兴高彩烈引人注目B.鸦鹊无声实事求是

C.专心致志恍然大悟D.阴谋鬼计川流不息

3.将下列字按间架结构分类。

圆霜休困闻逃晶众

*独体字：______

*左右结构：______

*上下结构：______

*半包围结构：______

*全包围结构：______

*品字形结构：______

二、词语积累与运用

词语是语言的建筑材料。四年级的学习对词语的数量和运用质量都有了更高要求。本部分着重考查词语的理解、辨析、积累及在具体语境中的恰当运用。

（一）理解词义与近义词、反义词

1.联系上下文，理解句中加点词语的意思。

例：他在台上的演讲绘声绘色，台下的听众听得津津有味。（“津津有味”指听得很有味道，很感兴趣。）

*遇到困难时，我们要勇敢面对，不能退缩。（“退缩”指______）

2.写出下列词语的近义词和反义词。

*近义词：著名（）立刻（）美丽（）

*反义词：寒冷（）弯曲（）马虎（）

3.选择恰当的词语填空。

（激烈热烈）的掌声（发现发明）秘密（安静宁静）的夜晚

（二）词语归类与搭配

1.按要求写词语。

*表示看的词语：眺望____________

*描写人物心情的词语：高兴____________

*AABB式词语：干干净净____________

2.下列词语搭配有误的一项是（）。

A.碧绿的草地清澈的河水B.认真地学习飞快地跑步

C.提高质量改进方法D.热烈的阳光鲜艳的花朵

3.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。

完（）归赵精（）填海刻（）求剑（）竽充数

造句：_________________________________________

（三）成语与谚语、歇后语

1.根据意思写出相应的成语。

*形容事情十分紧急，刻不容缓。（）

*形容声音很大，耳朵都快震聋了。（）

2.补充谚语或歇后语。

*朝霞不出门，______。

*韩信点兵——______。

三、句子理解与表达

句子是能够表达完整意思的语言单位。四年级学生需掌握基本的句式，能正确运用标点符号，并能按要求进行句式转换和病句修改，初步培养良好的语感。

（一）句式转换

1.把下列句子改成“被”字句。

例：小明把教室打扫干净了。→教室被小明打扫干净了。

*春风把柳树吹绿了。→_________________________

2.把下列句子改成拟人句。

*小鸟在树上叫。→_________________________

3.将下列反问句改成陈述句。

*难道我们不应该好好学习吗？→_________________________

（二）病句修改

1.下列句子中没有语病的一项是（）。

A.通过这次活动，使我受到了很大的教育。

B.我们要学习他刻苦钻研、认真学习。

C.夏天的公园是人们避暑纳凉的好地方。

D.我们要及时改正并发现自己身上的缺点。

2.修改病句（用修改符号在原句上修改）。

*我们要养成饭前便后洗手