[初中语文]《白杨礼赞》课件+统编版语文八年级上册 (1).pptxVIP

茅盾;学习目标;作者介绍;开垦主宰?倦怠??丫枝??

倔强??????婆娑???虬枝伟岸傲然

宛然?秀颀鄙视?妙手偶得????????

;坦荡如砥??潜滋暗长

恹恹欲睡????????旁逸斜出???

不折不挠;字词解释;朗读课文，理清课文层次。;二、再读课文，自主探究;直接赞美白杨树的语句：;4.“白杨树是不平凡的树。”文中反复出现这句话，作者是从哪些方面来具体表现白杨树的“不平凡”的呢？;5.白杨树生长环境的不平凡表现在哪里？这样写的目的是什么？;5.白杨树生长环境的不平凡表现在哪里？这样写的目的是什么？;6.从文中筛选以下信息：黄土高原的特点、见到黄土高原的感觉、见到白杨树时情绪的变化。;黄土高原的单调令作者感到“恹恹欲睡”，看到“傲然地耸立，像哨兵似的”白杨树，作者又“惊奇地叫了一声”，这是什么写作手法？;7.白杨树外部形态的不平凡表现在哪些方面？由此你联想到白杨树的什么精神气质？;8.作者仅仅是在赞美白杨树吗？文章哪个地方有说明？这种手法叫什么？;方法指导;朴质、严肃坚强不屈;白杨树的象征意义：

;作者为什么不直接赞美北方抗日军民呢？;背景链接;作者为什么不直接赞美北方抗日军民呢？;三、研读课文，合作探究;开门见山，（开篇点题）

点明主旨，点明线索

直接抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情

为下文奠定了感情基调;“极普通”，是单纯从树的生物角度来说的，因为这种树在西北很多，很常见；

“不平凡”，主要是从树的象征意义角度来说的，因为它具有不寻常的象征意义。由此可见，“极普通”是说白杨树在树中并不“贵族化”，而“不平凡”是说它有着许多十分可贵而美好的品格。这并不矛盾。;用“贵族化”的楠木与白杨树的“极普通”形成了鲜明的对比，反衬白杨树的不平凡。对“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”表示愤慨，以高昂的语调赞美白杨树。

总结全文、照应文题、呼应开头、深化主题。;四、品味语言;“扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形???而准确。

准确的表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。;使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主的喷涌而出。;拟人，语言生动形象，“力争上游”写出了白杨树力求上进的精神。;手法：比喻、对比。语言生动形象，以“伟丈夫”与“好女子”相对比，突出白杨树刚健的不平凡的内在气质。

写作手法：欲扬先抑（先抑后扬）。两个“没有……”和“算不得好女子”似乎要否定白杨树的美，“但是……伟丈夫”笔锋一转，则是变抑为扬。否定的是“好女子”肯定了“伟丈夫”，两词一对比更突出了白杨树与众树的不同。先抑后扬。赞美由树到人。;

1.表现手法：

象征、对比、衬托、欲扬先抑

2.修辞方法：

排比、反问、比喻;

通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。