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学校校本教研工作计划

XX学校202X-202X学年校本教研工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧扣《义务教育课程方案（2022年版）》及各学科课程标准要求，以聚焦核心素养、深化课堂改革、提升育人质量为核心，坚持问题导向、研训一体、全员参与、成果转化原则，构建目标明确、内容科学、机制健全、保障有力的校本教研体系，推动教师专业成长，促进学生全面发展，为学校高质量发展提供坚实支撑。

二、工作目标

1.教师专业素养提升：实现教师培训覆盖率100%，其中青年教师（教龄5年以下）专项培训不少于40学时/年，骨干教师（校级及以上）承担教研任务不少于2项/年，培养校级及以上骨干教师20人（占比25%），教师在区级及以上教学竞赛获奖率较上一年提升15%。

2.课堂教学改革深化：打造素养导向高效课堂模式，校级公开课覆盖所有学科（每学期每学科不少于8节），其中优秀课（区级及以上获奖或示范）占比达30%；学生课堂参与度平均达90%以上，作业设计优化率100%（分层作业、实践作业占比不低于40%）。

3.教研成果产出：立项校级课题15项（覆盖所有学科）、区级及以上课题8项，结题率不低于80%；撰写教学案例、论文不少于100篇（其中区级及以上发表或获奖占比30%）；开发校本课程资源包12套（每学科至少1套），形成可推广的教学成果3-5项。

4.教学质量提升：学生学业水平达标率提升至95%以上（优秀率提升5%），家长对学校教学满意度达92分以上（百分制），学生在区级及以上学科竞赛、艺术体育等活动中获奖人数较上一年增长20%。

三、主要任务与具体措施

（一）深化课程改革，构建五育融合课程体系

目标：落实新课标要求，整合国家、地方、学校三级课程资源，构建基础课程+拓展课程+特色课程三位一体的课程体系，实现课程育人价值最大化。

具体措施：

1.国家课程校本化实施

-组织各学科教研组开展新课标解读专项活动，每学期开展新课标专题研讨4次（每学科2次），形成《XX学校学科课程实施指南》（含教学目标、重难点、评价建议等），确保国家课程落地不走样。

-推进学科融合教学实践，以项目化学习为载体，每学期开发跨学科主题学习案例6个（如校园垃圾分类中的科学探究与责任担当融合科学、道德与法治、数学等学科），覆盖3-5个年级，参与学生达800人次。

2.校本课程特色化开发

-依托学校科技+艺术特色，开发校本课程资源包12套，其中科技类4套（如机器人编程无人机应用）、艺术类4套（如剪纸艺术合唱指挥）、实践类4套（如校园农场种植社区志愿服务），每套资源包包含课程纲要、教学设计、评价工具等。

-实施校本课程选课走班制度，开设校本课程30门（每学期新增3-5门），学生选课率达100%，每门课程设置16课时（每周1课时），期末开展校本课程成果展，评选优秀校本课程5门。

3.地方课程整合化实施

-结合地方红色资源、传统文化，开发XX红色文化读本XX非遗传承实践手册等地方课程补充材料，每学期开展红色文化进校园非遗体验日活动各2次，参与师生达1500人次。

（二）加强教师专业发展，打造研训一体成长共同体

目标：构建新教师—合格教师—骨干教师—学科带头人四级培养体系，提升教师教研能力、教学创新能力，打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

具体措施：

1.分层分类培训

-新教师（教龄1-3年）：实施青蓝工程，师徒结对20对（师傅为校级及以上骨干教师），师傅每学期听徒弟课不少于8节、评课不少于4次，徒弟听师傅课不少于12节，期末开展新教师汇报课（优秀率不低于30%）；组织新教师参加教学基本功专项培训（含板书设计、课件制作、课堂管理等），每学期培训16学时，考核合格率达100%。

-合格教师（教龄4-10年）：开展教学能力提升计划，每学期组织教学设计大赛课堂展示竞赛各1次，覆盖所有学科，评选教学能手10名；鼓励教师参与区级及以上教学观摩、研讨会，每学期参与率不低于80%，回校后开展二次培训，分享学习心得。

-骨干教师（校级及以上）：实施名师引领工程，设立名师工作室3个（语文、数学、英语），每个工作室由1名学科带头人牵头，带领5-8名骨干教师开展课题研究、教学创新，每学期产出研究成果1项（如教学模式、教学资源等）；骨干教师每学期承担校级及以上公开课、讲座不少于2次，培养青年教师2-3名。

2.教研活动常态化

-学科教研组活动：每周三下午为学科教研日，开展集体备课