初一道德与法治(统编版)-节奏与旋律-3学习任务单.pdfVIP

《课题名称》学习任务单

【学习目标】

1.认同并践行“和谐”的社会主义核心价值观。

2.增强热爱集体的情感，增强责任意识，体会集体生活中的责任感。

3.树立大局意识、集体观念，坚持集体主义原则，反对小团体主义。

4.提高处理集体生活中矛盾和冲突的能力，处理好个性化需求和集体共同要

求的关系。

5.提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力。

6.提高对复杂事物进行理性分析、分辨是非善恶的能力。

7.理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系，理解和坚持集体主义原则。

【课前预习任务】

请同学们认真预习统编《道德与法治》七年级下册第七课第二框《节奏与旋

律》的教材内容。阅读教材P66-P71。

【课上学习任务】

“热身活动”——感受节奏与旋律

请同学们在欣赏音乐过程中，通过击掌感受其节奏，体会节奏与旋律之间的

关系。

运用你的经验（教材P66）

思考：1.请梳理小明在不同集体中有哪些角色?

2.请细致分析小明在不同集体中有哪些责任？

探究与分享：“我给小明支支招”

思考：小明身处多个集体、扮演多种角色。当角色之间发生冲突时，他应该

怎么做？

欣赏歌曲《致敬！白衣天使》

欣赏歌曲《致敬！白衣天使》后，深深感受白衣天使们不分日夜地与时间赛

跑，与病魔抗争。我们要致敬所有默默无闻的坚守者，无论来自社会的各行各业，

尽己所能，贡献一臂之力。

正所谓天下兴亡、匹夫有责。我们每一个中华儿女都应该团结起来，与祖国

共命运、心连心。这样，我们才能共同谱写出更加澎湃激昂的时代高歌。

探究与分享：“我该如何维护集体荣誉?”（教材P67/68）

思考:1.在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？

2.小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什

么？

探究与分享：

每年学校社团招新时，一些有着共同爱好的同学会组成不同的社团。

思考：1.你所在的集体中也有小群体吗？

2.你认为小群体是如何形成的？

探究与分享:“集体中的小群体”（教材P69）

思考：

1.请判断同学甲、乙、丙所说的小群体产生了哪些影响？

2.如何辩证看待小群体的影响？

探究与分享:“重义气”的小团体

思考：如果大周“邀请”你加入他们的小团体，你会参加吗？为什么？

【课后作业】

1.关于个人生活节奏与集体旋律表述正确的是（）

A.二者存在差异时，我们就可以顺利融入集体

B.二者存在差异时，我们应该调整自己的节奏

C.集体中的角色都是一样的

D.角色冲突一定会给我们带来烦恼

2.我们生活在学校和班级这个大家庭里，我们热爱我们共同的“家”。这个

“家”得到大家喜爱的原因有（）

①我们在一起学习，有共同的目标，能够一起进步

②我们不可避免地有矛盾，有烦恼

③我们有相似的兴趣、爱好，志趣相投，个性相似

④我们年龄相仿，更容易相互理解、沟通，在交往中互学共进，增长才干

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【课后作业参考答案】

正确答案：1.B2.C