2025年教师职称-通用版-教师职称（基础知识、综合素质、高中体育与健康）历年参考题典型考点含答案解.docxVIP

2025年教师职称-通用版-教师职称（基础知识、综合素质、高中体育与健康）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中体育与健康课程中，下列哪项最能体现“健康第一”的指导思想？

A.提高学生的运动技术水平

B.培养学生终身体育的意识和能力

C.组织学生参加各级体育竞赛

D.强化体能测试成绩

2、教师在教学过程中通过观察学生表现及时调整教学策略，这体现了教师的哪种教学能力？

A.教学设计能力

B.教学反思能力

C.教学监控能力

D.教学评价能力

3、根据布鲁姆的认知目标分类，下列哪项属于“应用”层次？

A.记住篮球比赛的基本规则

B.解释体育锻炼对心肺功能的益处

C.在实际比赛中运用传切配合战术

D.评价不同训练方法的优劣

4、在体育课中，学生因害怕失败而回避参与某项活动，教师最适宜采取的干预策略是？

A.强制其参与以锻炼勇气

B.降低任务难度并给予鼓励

C.让其他学生示范以施加压力

D.暂时取消其活动资格

5、下列哪项不属于高中体育与健康课程的学科核心素养？

A.运动能力

B.健康行为

C.比赛成绩

D.体育品德

6、教师在撰写教学目标时使用“学生能说出5种常见运动损伤的预防方法”，这一目标属于哪一维度？

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.实践与创新

7、在体育教学中，采用“分层教学”主要依据的学生差异是？

A.兴趣爱好

B.体能与技能水平

C.性格特点

D.家庭背景

8、下列哪项最能体现教师职业道德中的“关爱学生”？

A.严格要求学生完成训练任务

B.尊重学生个体差异并公平对待

C.提高自身专业技能水平

D.按时完成教学计划

9、在体育课准备活动中，进行动态拉伸的主要目的是？

A.提高肌肉静力性柔韧性

B.降低神经系统兴奋性

C.激活肌肉并提升运动表现

D.加速脂肪分解

10、教师在教学反思中关注“学生是否达成了学习目标”，这属于哪种评价类型？

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

11、在高中体育与健康课程中，下列哪项最能体现“健康行为”核心素养的培养目标？

A.掌握篮球运球技术动作

B.制定并执行个人锻炼计划

C.了解人体骨骼系统的结构

D.通过体能测试达到国家学生体质健康标准

12、根据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》，体育与健康课程的必修学分是多少？

A.6学分

B.8学分

C.10学分

D.12学分

13、在运动技能学习的泛化阶段，教师应重点采取哪种教学策略？

A.强化动作细节纠错

B.增加比赛情境模拟

C.采用语言与示范引导建立动作表象

D.安排高强度重复练习

14、下列哪项属于体育课准备部分的主要任务？

A.进行技术动作考核

B.完成肌肉力量训练

C.提高心肺耐力水平

D.提高机体兴奋性，预防运动损伤

15、根据布卢姆教育目标分类，下列哪项属于“情感领域”的教学目标？

A.能说出篮球进攻战术名称

B.能完成1000米跑测试

C.在团队活动中表现出合作精神

D.分析运动中呼吸节奏的科学原理

16、在体育教学中，采用“分层教学”主要依据学生的哪一因素？

A.年龄与性别

B.兴趣与特长

C.体能与技能水平

D.出勤与纪律表现

17、下列哪项最能体现体育教学中的“安全原则”？

A.每节课安排10分钟游戏

B.教师示范时背对学生

C.检查场地器材并进行安全提示

D.鼓励学生挑战高难度动作

18、在高中体育与健康课程中，“体育品德”核心素养不包括以下哪项？

A.遵守规则

B.公平竞争

C.技术规范

D.团队合作

19、下列哪种评价方式属于过程性评价？

A.期末体能测试成绩

B.学年末体质健康数据

C.课堂参与与进步情况记录

D.运动技能等级考试

20、依据运动生理学原理，有氧耐力训练最适宜的心率范围是？

A.最大心率的40%–60%

B.最大心率的50%–70%

C.最大心率的60%–80%

D.最大心率的80%–100%

21、在新课程改革背景下，高中体育与健康课程强调的核心素养不包括以下哪一项？

A．运动能力

B．健康行为

C．社会责任

D．文化基础

22、根据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》，体育与健康课程的必修学分为多少？

A．6学分

B．8学分

C．10学分

D．12学分

23、在体育教学中，教师采用“探究式教学法”的主要目的是什么？

A．提高学生体能水平

B．增强学生运动技能熟练度

C．培养学生自主学习与解决问题能力

D．规范课堂组织纪律

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