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2025年教师职称-江苏-江苏教师职称（基础知识、综合素质、小学数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在小学数学教学中，学生理解“分数的基本性质”的核心是掌握以下哪一项？

A．分数的读写方法

B．分数与除法的关系

C．分子分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数大小不变

D．分数与小数的互化

2、下列哪项最能体现教师职业道德中的“教书育人”要求？

A．按时上下课，不迟到早退

B．关注学生学业成绩，频繁组织考试

C．因材施教，促进学生全面发展

D．严格管理课堂纪律

3、小学数学中“数感”的培养主要体现在哪个方面？

A．熟练背诵乘法口诀

B．快速完成笔算加减法

C．对数的大小、关系和运算结果有合理判断

D．准确书写数字

4、在“图形与几何”教学中，帮助低年级学生建立空间观念的有效方法是？

A．大量讲解几何公式

B．让学生观察和操作实物模型

C．背诵图形名称

D．完成几何选择题训练

5、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，小学数学课程内容主线不包括以下哪一项？

A．数与代数

B．图形与几何

C．统计与概率

D．函数与方程

6、教师在教学过程中使用“形成性评价”的主要目的是？

A．评定学生最终成绩

B．选拔优秀学生

C．了解学生学习进展并及时调整教学

D．比较班级间学生成绩

7、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A．教师全程讲解，学生认真记录

B．教学设计围绕学生兴趣和认知水平展开

C．统一布置相同作业

D．按成绩排名安排座位

8、在小学数学教学中，使用“问题情境”导入新课的主要作用是？

A．节省教学时间

B．增加课堂练习量

C．激发学习兴趣并建立知识联系

D．便于教师管理课堂

9、下列哪项属于教师专业发展的核心途径？

A．参加公开课观摩与教学反思

B．增加课外辅导时间

C．频繁更换教材

D．减少作业批改量

10、在“综合与实践”领域教学中，教师应重点培养学生哪方面能力？

A．记忆数学公式

B．独立完成试卷

C．运用数学知识解决实际问题

D．快速口算

11、在小学数学教学中，学生理解“分数的基本性质”的核心是（）。

A．分数可以进行加减运算

B．分子分母同时乘或除以相同的数，分数大小不变

C．分数可以转化为小数

D．分母不能为零

12、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A．教师按教材顺序完整讲授知识点

B．课堂以教师提问为主，学生被动回答

C．设计探究活动，鼓励学生合作解决问题

D．课后布置大量书面作业巩固知识

13、在“数与代数”领域，小学阶段“用字母表示数”的教学重点是（）。

A．掌握代数式化简技巧

B．理解字母可以表示未知数或变量

C．熟练解一元一次方程

D．记忆常见代数公式

14、下列哪项属于教师职业道德规范的核心内容？

A．提高学生成绩排名

B．尊重学生人格，平等公正对待学生

C．优先关注尖子生发展

D．配合家长要求调整评分标准

15、在小学数学教学中，使用“数形结合”方法的主要目的是（）。

A．提高学生书写规范性

B．帮助学生直观理解抽象数量关系

C．加快课堂节奏

D．减少教师讲解时间

16、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，小学数学课程的核心素养不包括（）。

A．数感

B．量感

C．数据意识

D．微积分思维

17、教师在进行教学设计时，首要考虑的因素是（）。

A．教学设备是否先进

B．学生的已有知识和认知水平

C．是否使用多媒体课件

D．课堂活动是否热闹

18、下列哪项最符合“形成性评价”的特点？

A．期末统一考试

B．单元测试后排名公布

C．课堂提问与即时反馈

D．选拔优秀学生参加竞赛

19、在教授“长方形面积”时，最有效的教学方法是（）。

A．直接告知公式S=ab

B．让学生记忆例题解法

C．引导学生用面积单位摆拼，自主发现规律

D．要求学生课后大量练习

20、教师在处理学生课堂错误时，最恰当的做法是（）。

A．立即纠正并批评

B．忽略错误，继续讲课

C．引导学生反思错误原因，自主修正

D．让其他学生嘲笑以警示

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.关爱学生

D.为人师表

22、在小学数学教学中，学生通过动手操作小棒、计数器等学具理解“凑十法”，这体现了数学教学中的哪一原则？

A.科学性原则

B.