专题09：现代文阅读 2025-2026学年上学期四年级语文期中复习题型专练.docxVIP

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专题09：现代文阅读

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

方法技巧

四年级现代文阅读掌握“‘读-找-答’三步核心法+文体针对性技巧+高频题型模板”，就能高效读懂文章、精准答题。

一、核心阅读三步法（所有文体通用）

1.?快速读文，抓核心

目标：3分钟内弄清“写了什么”（人/事/景/物）、“表达了什么”（情感/观点）。

技巧：重点读开头（总起句）、结尾（总结句）、每段第一句（中心句），标注关键词（比如人物名字、事件时间、景物特点）。

例：写景文找“颜色、形状、动态”（如“红红的枫叶、圆圆的月亮”）；写人文找“人物言行”（如“小明主动帮同学捡文具”）。

2.?精读题干，明方向

目标：明确题目问什么，避免答非所问。

技巧：圈出题干关键词（如“原因、特点、作用、理解、概括”），判断答题类型（是找信息、还是谈理解）。

例：题目问“作者为什么喜欢春天？”，就锁定文中“喜欢春天”的相关段落，找原因类句子。

3.?定位原文，找依据

目标：答案必须来自原文，不凭空想象。

技巧：根据题干关键词，回到文中找对应句子（用横线标出），直接引用原文词语/句子，或用自己的话概括（保持原意不变）。

例：题目问“文中的小猫有什么特点？”，就找文中描写小猫的句子（“小猫既调皮又可爱，喜欢追着毛线球跑”），提炼“调皮、可爱”的特点。

二、四大文体针对性技巧

1.?记叙文（写人、记事、写景）

抓重点：人物（性格/品质）、事件（起因→经过→结果）、情感（作者的态度）。

技巧：写人看“言行”（通过人物的动作、语言判断品质，如“主动分享”=善良）；记事理“顺序”（时间/地点/事情发展顺序）；写景抓“特点”（结合感官描写：看、听、闻、摸）。

2.?说明文（介绍事物/道理）

抓重点：说明对象、说明特点、说明方法（举例子、列数字、打比方）。

技巧：①找“说明对象”：通常在标题或开头（如《指纹的奥秘》说明对象是“指纹”）②辨“说明方法”：看到“比如、例如”是举例子，“3米、5个”是列数字，“像、仿佛”是打比方；③析“作用”：说明方法是为了更清楚地体现说明对象的特点。

3.?童话/寓言

抓重点：故事内容、角色特点、寓意（道理）。

技巧：先读懂故事（谁做了什么、结果怎样），再通过角色的行为判断品质（如“蚂蚁搬西瓜”=团结），最后结合生活实际理解寓意（如“团结起来力量大”）。

4.?散文（抒情为主）

抓重点：线索（某物/某情感）、作者的感悟。

技巧：注意文中反复出现的词语/句子（多是情感核心），结合上下文体会抒情句的含义（如“妈妈的手真温暖”=表达对妈妈的爱）。

三、高频题型答题模板（直接套用）

1.?题型1：概括主要内容

模板：记叙文→“谁+在什么情况下+做了什么+结果怎样”；说明文→“介绍了XX（对象）的XX（特点/用途）”。

例：《难忘的童年》→“作者回忆了童年在院子里乘凉、数星星、听溪水声入睡的场景，表达了对童年的怀念之情”。

2.?题型2：理解词语/句子含义

模板：词语→“本义+文中义（结合上下文解释，如‘温暖’在文中指妈妈的关爱）”；句子→“修辞（比喻/拟人）+表达的情感（如‘月亮像玉盘’用比喻，写出月亮的圆和亮，表达喜爱）”。

3.?题型3：赏析句子（表达效果）

模板：修辞手法+作用+情感→“运用了XX修辞（比喻/拟人/排比），生动形象地写出了XX（事物特点），表达了作者XX（情感）”。

4.?题型4：筛选信息题（找原因、特点等）

技巧：找文中“因为、所以、首先、其次”等连接词，答案通常在关键词前后；直接摘抄原文相关句子（注意简洁）。

5.?题型5：体会作者情感/观点

技巧：找文中抒情句（如“多么可爱的小鸟啊”）、议论句（如“这真是一种勇敢的精神”），结合全文主旨总结（如“作者表达了对小鸟的喜爱之情”）。

四、答题关键注意事项

1.?答案要“完整”：概括内容不缺要素（如记事文不能漏“结果”），赏析句子不缺“情感”。

2.?语言要“简洁”：不用写太长，按题目要求答题（题目没说分点就用通顺句子，分点题用①②③）。

3.?格式要“规范”：理解词语/句子时，先解释再结合语境；引用原文时，不改变原意。

真题演练

现代文阅读（一）

家乡的小河

①在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。

②小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

③小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时