专题02：成语运用 2025-2026学年上学期六年级语文期中复习题型专练(含答案）.docxVIP

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专题02：成语运用

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

方法技巧

核心方法：懂含义、辨语境、避误区，按“理解—匹配—验证”三步来，成语运用不踩坑。

一、理解成语：抓准核心，不望文生义

拆词+溯源：比如“画蛇添足”，拆“画蛇+添足”，结合典故（多做多余事反而坏事），明确核心是“多余无用”。

记清感情色彩：褒义（如“德高望重”“锲而不舍”）、贬义（如“狐假虎威”“阳奉阴违”）、中性（如“司空见惯”“水到渠成”），避免褒贬混用。

区分近义差异：比如“津津有味”（侧重兴趣浓，如“看书津津有味”）和“津津乐道”（侧重谈论欢，如“津津乐道聊趣事”），抓“状态”vs“动作”的区别。

二、匹配语境：对号入座，不滥用错配

看适用对象：“和蔼可亲”形容人，不能形容物品；“巧夺天工”形容人工造物，不能形容自然风景（如“桂林山水巧夺天工”就错）。

合场景氛围：庄重场合（如开学典礼）用“肃然起敬”，欢乐场景（如生日派对）用“欢天喜地”，场景和成语情绪要一致。

搭正确搭配：成语后接的内容要合理，比如“专心致志”搭配“学习/工作”，不能说“专心致志地打闹”。

三、避开误区：细节把关，不丢基础分

不重复累赘：比如“他经常回忆往事，历历在目”，“历历在目”已含“清晰回忆”，删去“经常回忆”更简洁。

不前后矛盾：比如“他舍己为人，自私自利”，两个成语意思相反，不能同时用。

不望文生义：比如“不以为然”不是“不认为是对的”，而是“不放在心上、不在意”，别理解成“不同意”。

四、答题技巧：快速锁定正确答案

选择题：先排除感情色彩、对象明显错误的选项，再对比剩余选项的核心差异，代入句子读是否通顺。

填空题：先读懂句子想表达的意思（夸人、写景、说理等），再从积累中选贴合的成语，填后验证搭配是否合理。

改错题：先找错误类型（褒贬错、对象错、重复等），再替换成近义词，比如“他处心积虑帮助同学”，“处心积虑”是贬义，换成“尽心尽力”。

真题演练

一、选择题

1．下列句子中画横线成语使用错误的一项是（???）

A．老鼠一现身，马上被虎视眈眈的花猫给抓住了。

B．小男孩在椅子上坐着，嘴里念念有词地说着些令人发笑的话。

C．冲锋号吹响的时候，战士们排山倒海般地扑向敌人，势不可挡。

D．一场春雨过后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。

2．下列句子中加点成语使用不恰当的一句是（???）

A．姐姐弹奏的这首古筝曲的旋律如行云流水，动人心怀。

B．一个人寄居于天地间，犹如沧海一粟，真是渺小得很。

C．张家界是巧夺天工的杰作，“峡奇、洞险、水秀”是大自然赋予它的性格。

D．历史的车轮不断前进，随着最后一个封建王朝的覆灭，军阀粉墨登场了。

3．下列句中加点的四字词语使用不恰当的一项是（????）

A．登上宝石山山顶居高临下，西湖的美景尽收眼底。

B．人民解放军势如破竹，以排山倒海之势歼灭了敌人的残余部队。

C．我们班的队伍迈着整齐的步伐进场了，同学们个个昂首挺胸，精神抖擞。

D．长江以千钧一发之势，咆哮而下，滚滚东流，昼夜不息。

4．下列句中加点成语使用有误的一项是（????）

A．那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！

B．到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。

C．老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。

D．天上五光十色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。

5．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（?????????）

A．有不明白的地方，要不耻下问，及时向长者请教。

B．战士们虎视眈眈地守卫着祖国边疆。

C．电脑虽然是高科技工具，但是拥有它并不意味着所有工作都可以事倍功半。

D．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状惟妙惟肖。

6．下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（????）

A．这场文化运动如急风暴雨，势不可当。

B．老鼠一现身，马上被一旁虎视眈眈的花猫给抓住了。

C．就在这千钧一发的时刻，一位青年拦住惊马，救出了吓呆的孩子。

D．听到有儿童落水，正在江边消夏的人们忘乎所以地跳入水中营救。

7．字体加点的成语使用错误的一项是（????）

A．天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。

B．还有同学别出心裁，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。

C．我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

D．对于老师提出的几条建议，大家都随声附和地讨论着。

8．下列句子中加点成语使用