秋七年级历史下册第单元宋元时期第课领先世界的科学技术教案川教版.docxVIP

秋七年级历史下册第单元宋元时期第课领先世界的科学技术教案川教版

一、课程标准解读分析

课程标准是教学设计的指南针，对于《秋七年级历史下册第单元宋元时期第课领先世界的科学技术》这一教学内容，我们需要从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观以及核心素养四个维度进行深入解读。

知识与技能维度：本课的核心概念包括宋元时期的科技发展、四大发明（指南针、火药、印刷术、造纸术）以及其对后世的影响。关键技能则包括对历史事件的解读、科技发展脉络的梳理以及对科技与社会关系分析的能力。认知水平上，学生需“了解”宋元时期的科技成就，“理解”其历史意义，“应用”所学知识分析实际问题，“综合”多方面信息进行判断。

过程与方法维度：本课倡导的学科思想方法包括实证主义、历史唯物主义等。具体学习活动设计应注重引导学生通过史料分析、小组讨论等方式，主动探究科技发展的历史规律，培养批判性思维和创新能力。

情感态度价值观维度：本课旨在培养学生的民族自豪感、科技意识和社会责任感。通过学习宋元时期的科技成就，使学生认识到科技进步对社会发展的重要作用，激发学生探索未知、追求卓越的精神。

核心素养维度：本课的核心素养包括历史意识、科学素养、人文素养等。通过学习，学生应具备正确的历史观，能够运用科学方法分析问题，同时具备良好的道德品质和人文素养。

学业质量要求：学生应能够理解宋元时期的科技成就，掌握四大发明的基本知识，分析科技发展对社会的影响，具备一定的历史思维能力和科学素养。

二、学情分析

学情分析是教学设计的基础，对于本课，我们需要全面了解学生的认知起点、学习能力与潜在困难。

认知起点：七年级学生对宋元时期的科技成就了解有限，但对古代科技发展有一定的兴趣。学生具备一定的历史知识储备，但缺乏系统性的科技发展脉络认识。

学习能力：学生具备一定的自主学习能力，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。但在分析问题、综合信息等方面仍需加强。

潜在困难：学生对科技发展的历史背景和影响理解不足，容易混淆科技成就与发明者；在运用科学方法分析问题时，可能缺乏实证意识。

教学对策建议：

1.重新讲授宋元时期的科技发展背景，帮助学生建立系统性的知识体系。

2.设计小组讨论活动，引导学生运用科学方法分析问题，培养批判性思维。

3.通过实例讲解，帮助学生理解科技发展对社会的影响，激发学习兴趣。

4.针对不同层次的学生，设计分层教学活动，满足不同学生的学习需求。

二、教学目标

知识目标

学生应能够识记宋元时期的重要科技成就，包括四大发明的基本原理和应用。理解这些发明对后世科技进步和社会发展的深远影响。通过描述、解释和比较，学生能够构建起对宋元科技发展脉络的清晰认知，并能运用这些知识来分析和解决相关历史问题。

能力目标

学生应能够通过实验探究、信息处理和逻辑推理等能力，独立并规范地完成与宋元科技相关的操作，如模拟四大发明的制作过程。同时，学生应能够从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案，并通过小组合作完成关于科技发展对社会影响的调查研究报告。

情感态度与价值观目标

学生应通过学习宋元时期的科技成就，培养对科学家探索精神的敬仰，体会坚持不懈、追求真理的科学态度。在实验过程中，学生应养成如实记录数据的习惯，并在日常生活中能够将所学环保知识应用于实践，提出改进建议。

科学思维目标

学生应能够构建宋元科技发展的物理模型，并运用模型进行推演以解释相关现象。通过鼓励质疑、求证和逻辑分析，学生能够评估结论所依据的证据是否充分有效，并能够运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案。

科学评价目标

学生应学会对学习过程、成果以及所接触的信息进行有效评价。能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。同时，学生应能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，并能够对自己的学习效率进行复盘，提出改进点。

三、教学重点、难点

教学重点：重点在于理解宋元时期科技发展的历史背景和四大发明（指南针、火药、印刷术、造纸术）的原理及其对后世的影响。学生需要能够描述这些发明的过程、功能和历史意义，并能够分析它们如何改变了社会结构和文化传播方式。

教学难点：难点在于理解四大发明对后世科技进步和社会发展的深远影响，以及这些影响背后的历史和哲学思考。学生可能难以将抽象的历史概念与具体的社会实践相结合，需要通过案例分析和历史情境的创设来帮助学生理解和内化这些知识。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备包含宋元科技发展历史背景和四大发明的PPT或视频。

教具：准备相关图表、模型，如指南针、火药等的历史模型。

实验器材：根据需要，准备演示四大发明原理的实验器材。

音频视频资料：收集与宋元科技相关的纪录片、历史讲解视频。

任务单：设计包含历史事件分析、科技影响评估的任务单。

评价表：准备学