浙江省温州市第十一中学高中政治《生活在人民当家作主的国家》教学新人教版必修教案.docxVIP

浙江省温州市第十一中学高中政治《生活在人民当家作主的国家》教学新人教版必修教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

《生活在人民当家作主的国家》这一课，是高中政治课程中的一个重要单元，旨在引导学生深入理解我国政治制度的本质和优越性，培养学生的政治认同和法治意识。在课程标准解读分析中，首先，知识与技能维度，本课的核心概念包括“人民当家作主”、“民主集中制”、“人民代表大会制度”等，关键技能包括运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题，形成正确的政治观念。其次，过程与方法维度，本课倡导学生通过阅读、讨论、辩论等形式，深入探究问题，培养学生的批判性思维和创造性思维。最后，情感·态度·价值观、核心素养维度，本课强调学生要树立正确的政治观念，增强国家认同感和责任感，培养学生的法治精神和社会责任感。同时，将“学什么”的内容要求与“学到什么程度”的学业质量要求进行严格对照，确保教学目标的实现。

2.学情分析

针对学情分析，首先，学生已具备一定的政治常识和基本的历史知识，能够理解政治制度的基本概念。其次，学生的生活经验较为丰富，对政治制度有一定的认识。但在学习过程中，可能会存在对政治制度的理解不够深入，对政治制度的作用认识不足等问题。此外，学生的认知特点表现为逻辑思维较强，但辩证思维和创造性思维相对较弱。针对以上学情，教师需在教学中注重引导学生深入理解政治制度的本质，提高学生的政治素养。同时，关注学生的个体差异，对学习困难的学生进行个别辅导，确保全体学生都能掌握本课知识。

二、教学目标

1.知识目标

本课程旨在帮助学生构建对“生活在人民当家作主的国家”这一主题的全面认识。知识目标包括：识记人民当家作主的基本概念、原则和机制；理解我国政治制度的历史渊源和现实意义；描述民主集中制的基本原则和运作方式；分析人民代表大会制度的结构和功能；综合运用所学知识评价我国政治制度的优势。通过这些目标的实现，学生能够清晰地掌握相关概念，并能将这些概念应用于新的情境中。

2.能力目标

能力目标聚焦于学生在实际操作中应用知识的能力。学生应能够：独立分析并解决与政治制度相关的问题；设计并执行调研计划，以深入了解政治制度的社会影响；在小组讨论中有效沟通，表达自己的观点并倾听他人意见；批判性地评估政治制度的不同观点，并提出建设性的改进建议。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生对政治制度的认同感和责任感。学生应：认识到人民当家作主的重要性，并以此为基础形成对国家的归属感；尊重并珍视民主法治的价值，树立法治意识；在面对社会问题时，能够从政治制度的角度思考解决方案，体现出社会责任感；通过学习政治制度的历史，培养学生对国家历史的尊重和自豪。

4.科学思维目标

科学思维目标强调培养学生的逻辑推理、批判性思维和系统性思考能力。学生应：能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析政治制度；通过案例研究，培养学生的实证研究能力；学会运用比较方法，分析不同国家政治制度的异同；在解决政治问题时，能够运用系统分析的方法，全面考虑各种因素。

5.科学评价目标

科学评价目标关注学生自我评估和他人评价的能力。学生应：能够设定个人学习目标，并监控自己的学习进度；学会使用评价工具，如评分量规，对政治分析报告进行评价；在小组合作中，能够对同伴的工作进行客观评价，并提供有建设性的反馈；在学习过程中，能够识别信息来源的可靠性，并评估其有效性。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于帮助学生深入理解“人民当家作主”的内涵及其在我国的实践。重点包括：理解我国政治制度的基本特征和运行机制；掌握人民代表大会制度的核心内容；分析民主集中制的原则和实践；以及运用这些知识评价我国政治制度的优势。这些内容是构建学生对国家政治制度全面认识的基础，对于培养学生的政治认同感和法治意识具有重要意义。

2.教学难点

教学难点主要体现在对复杂政治制度概念的理解和运用上。难点包括：理解“人民当家作主”概念的多层次含义；分析民主集中制在实际操作中的复杂性和挑战；以及将抽象的政治理论应用于具体的社会现象。这些难点对学生来说，需要克服认知跨度大、逻辑推理复杂等问题，因此，教学中需要通过案例教学、小组讨论等方式，帮助学生逐步突破这些难点。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含核心概念、案例分析的视频和幻灯片。

教具：准备图表、模型等辅助理解政治制度运作的教具。

音频视频资料：收集相关政治制度的历史视频和纪录片。

任务单：设计引导学生参与讨论和思考的任务单。

评价表：准备用于评估学生理解和应用能力的评价表。

学生预习：要求学生预习教材，了解基本概念。

学习用具：确保学生有画笔、计算器等必要的学习工具。

教学环境：设计小组座位排列方案，规划黑板板书