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银行培训卓越执行力培训课程教学教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课程《银行培训卓越执行力培训课程教学教案》旨在为2025—2026学年银行培训课程提供系统化的教学方案。课程内容紧密围绕教学大纲，遵循课程标准，紧密结合考试要求和测试目标，旨在提升银行从业人员的执行力水平。在单元乃至整个课程体系中，本课程扮演着承上启下的关键角色，它不仅巩固了前序课程中关于银行基础知识的理解，而且为后续的银行管理、风险管理等课程提供了坚实的基础。

二、教材分析

教材的核心概念包括执行力、目标管理、时间管理、团队协作等。技能方面，学生需要掌握如何设定明确的目标、制定详细的计划、高效完成任务以及有效沟通和协调团队。这些内容与银行工作的实际需求紧密相连，有助于学生将所学知识转化为实际操作能力。

三、学情分析

针对2025—2026学年的银行培训课程，学生通常具备一定的银行基础知识，但对于执行力方面的理解和应用还较为薄弱。在生活经验方面，学生对银行工作有一定了解，但实践经验相对较少。此外，学生的认知特点和兴趣倾向各异，部分学生可能存在对执行力概念的理解困难，易混淆执行与执行的效率。因此，教学设计应充分考虑学生的个体差异，提供针对性的指导和支持。

二、教学目标

1.知识的目标

说出银行执行力的定义及其在银行工作中的重要性。

列举提高执行力常用的方法和技术。

解释执行力与工作效率、团队合作之间的关系。

2.能力的目标

设计一个具体的执行力提升计划，包括目标设定、任务分配、时间管理等方面。

论证在执行过程中遇到问题时，如何有效解决问题和调整计划。

评价执行结果，分析执行过程中的优点和不足。

3.情感态度与价值观的目标

认同执行力是银行员工必备的职业素养。

树立持续提升执行力的决心，形成积极的工作态度。

培养对团队协作和客户服务的高度责任感。

4.科学思维的目标

运用逻辑思维分析执行力提升的策略和方法。

培养批判性思维，评估不同策略的有效性。

实践将理论知识应用于实际工作场景，提升问题解决能力。

5.科学评价的目标

评估执行过程的效率和质量。

反馈执行结果，总结经验教训。

优化执行力提升策略，不断提高工作效率。

三、教学重难点

教学重点在于掌握执行力概念及其在银行工作中的应用，难点在于将执行力提升策略与实际工作情境相结合，设计并实施有效的执行力提升计划。难点形成的原因在于执行力涉及的概念抽象，且需结合具体工作情境进行实践应用，对学生先备知识和实际操作能力要求较高。

四、教学准备

教师需准备包括多媒体课件、执行力模型图、案例分析视频、任务单和评价表等教学资源。学生需预习教材，收集执行力相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具。教学环境将设计为小组合作模式，确保黑板板书清晰，并提前规划教学流程，确保教学资源充足，为高效教学奠定基础。

五、教学过程

为了确保教学过程的有效性和高效性，以下将详细规划整个45分钟的教学流程，包括导入、新授、巩固、小结和当堂检测五个环节。

导入环节（5分钟）

目的：激发学生的学习兴趣，为接下来的学习活动做好铺垫。

活动：

1.教师引导：“大家好，今天我们来学习银行培训卓越执行力培训课程的第一课。你们有没有在银行工作或实习的经历？你们认为执行力在银行工作中有多重要？”

2.学生分享：邀请几名学生分享他们的经历和看法。

3.引入主题：“今天我们将探讨执行力在银行工作中的重要性，并学习如何提升个人的执行力。”

新授环节（30分钟）

目的：使学生深入理解执行力的概念、重要性以及提升方法。

活动：

任务一：执行力定义与重要性（5分钟）

1.教师讲解：“执行力是指将计划付诸实践的能力，它是银行工作中不可或缺的素质。”

2.展示案例：通过展示银行成功或失败的案例，让学生直观地感受到执行力的重要性。

3.小组讨论：分组讨论执行力在银行工作中的具体表现。

任务二：执行力提升方法（10分钟）

1.教师讲解：“提升执行力可以从以下几个方面入手：目标设定、时间管理、任务分解、团队合作等。”

2.案例分析：分析案例中执行力强的员工是如何设定目标、管理时间和分解任务的。

3.学生实践：让学生尝试为自己设定一个短期目标，并分解成具体的任务。

任务三：时间管理技巧（10分钟）

1.教师讲解：“时间管理是提升执行力的关键，以下是一些有效的时间管理技巧：优先级排序、番茄工作法、时间日志等。”

2.互动练习：进行时间管理技巧的互动练习，如“番茄工作法”的实际操作。

3.反思与总结：学生分享自己的时间管理心得，教师进行总结。

任务四：任务分解与跟进（10分钟）

1.教师讲解：“任务分解是将大任务分解成小任务的过程，有助于提高执行力。”

2.小组活动：分组进行任务分解练习，如将一个实际工作任务