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29寓言两则
教学目标
1．会认6个生字，会写13个生字；正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．抓住有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。
4．学会提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。
教学重点
指导学生整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心情。
教学难点
指导学生理解两则寓言的寓意，激励学生发表自己的见解。
课时安排2课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入，揭示课题
1．理解寓言故事特点。
2．明白寓言指的是什么？
课件出示：寓言通过一个小故事，说明一个道理。（包含着小道理的故事）
3．学习第一个寓言故事——纪昌学射。
注意“昌”字，的写法。
4．课文说了一个什么样的故事呢？我们读一读课文。
二、初读课文，整体感知
1．自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，然后想想课文写了一个什么故事？2．学生自学思考。
3．教师检查自学情况：
（1）故事主要内容。
（2）学生根据课文内容质疑。
三、精读课文，品析感悟
1．请同学们再次自由朗读课文，一边读一边想纪昌是怎样成为百发百中的射箭能手的，找到相关语句画下来，读一读，说说你的想法。
2．学生自学交流。
3．全班交流：
（1）纪昌回家之后，就开始练习起来。
①学生抓重点词句理解。
②引发想象：同学们，你们知道织布机是什么样的吗？想象一下，纪昌就在这样的织布机下，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭，这一注视就是两年啊！谁愿意为大家读读这段话？通过朗读让咱们大家都能感受到纪昌的恒心和毅力。
③指导有感情地朗读。
（2）纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。
然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着他。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
①学生抓重点词句理解。
“竟然”一词说明在平常人看来，虱子不可能像车轮一样大，可是纪昌做到了，可想而知是多么不容易。
②指导有感情地朗读。
③教师小结：纪昌之所以能成为一个百发百中的射箭能手，是与他的决心、恒心和毅力分不开的。除此以外，你们还找到了其他的原因吗？
四、回归整体，体会寓意
1．飞卫是一个好老师，而纪昌也是一个非常棒的学生。在飞卫的精心训练之下，纪昌终于成为了一个百发百中的射箭能手。
（分角色朗读课文。）
深入骨髓
病死
防微杜渐、听取意见
30*文成公主进藏
教学目标
1．会认7个生字，读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。
3．抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。
重点难点
引导学生独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。
课时安排1课时
教学过程
一、谈话揭题
课前，我们收集了许多关于文成公主的资料，下面谁来谈谈对文成公主的了解？
教师：在唐朝，为了边塞安定和平，不再连年征战，朝廷采取和亲的政策。为了促进唐、吐蕃之间的经济文化交流，文成公主远嫁藏王松赞干布，在吐蕃生活了四十年，为汉藏人民的友好和藏族经济文化发展做出了历史性的贡献。
二、初读课文
根据“阅读提示”初读课文，读准字音，大体了解课文内容。
三、检查自学
1．指名学生读生字。
大臣求婚绢花豌豆沼泽地吉祥可恶
2．同桌互相检查读课文情况，说说课文的大意。
四、再读课文，理清课文的叙述顺序
1．默读课文。
2．说说课文的叙述顺序。
归纳：求婚成功——文成公主进藏——文成公主的贡献。
五、重点交流“进藏”部分
1．课文的题目是“文成公主进藏”，那么课文的哪些部分具体地写了文成公主进藏？（第五至第十三自然段。）
2．浏览课文第五至第十三自然段。同桌讨论“文成公主进藏途中发生了几件事”？
3．交流汇报。
文成公主在进藏途中发生了四件事：
一条河挡住了去路，她找来一段树干搭了一座桥；
在沼泽上撒了一把羊毛，就走过去了；
遇见恶乌鸦，以为松赞干布死了，修了一座石屋子纪念他；
遇见神鸟天鹅，动身前往拉萨，途中把乃巴山背走。
4．自由读读第五至第十三自然段，想想怎样用自己的话把这部分内容简要地讲述出来。同桌互相讲，指名讲讲文成公主进藏这部分内容。
六、学习其他几个自然段
1．文成公主进藏前的几个自然段，又写了什么呢？赶快读读，能不能用一、两句话说一说？
2．读课文最后一自然段，用一句话说说它的意思。
七、练习简要讲述这个故事
1．导语激趣：这个故事充满了神奇色彩，很受人们的欢迎。请你把故事简单讲给父母听，你想怎么讲？
2．自己练习讲述。
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