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小学语文常见的句式类型
陈述句、问句（反问句、设问句、疑问句）、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。
1、陈述句：
陈述句是用来说明事实的句子。它的后面用句号表示，语调一般是平的。有的陈述句表示肯定的语气，有的陈述句表示否定的语气，有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。(告诉别人一件事情的句子）
例如：（1）今天下雨了。
（2）我还没有吃饭。
（3）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
2、反问句：
反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的，分为肯定反问句和否定反问句，肯定反问句表否定含义，否定反问句表肯定含义。反问的作用是加强语气，比一般陈述句更为有力，感情色彩更为鲜明。
例如：（1）难道你今天不用上学?———你今天要上学。
（2）难道同学们今天要回家？——同学们今天不回家。
（3）难道你不觉得这样做事不对的吗？——这样做事是不对的！
3、设问句：
为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。例：（1）数学难吗？其实不难。
（2）妈妈，今天早上吃什么呢？哦，原来是吃饺子。
（3）“究竟谁是最晚到的呢？答案是小强”
4、疑问句：
简单说，把一般陈述句改成疑问句，就是啦
例：（1）他是个老师。（陈述句）——他是个老师吗？（疑问句）
（2）今天下雨了。——今天下雨了吗？
（3）我还没有吃饭。——我还没有吃饭吗？
（4）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。——在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园吗？
5、肯定句：
对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。?
例如：你是一个好孩子。
你不是不会做作业。
6、否定句：
对事物作出否定判断的句子叫肯定句。?
例如：你不是一个好孩子。
7、双重否定句：
句子中有双数个否定词。
例如：（1）你不是不会做作业。
（2）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
8、把子句：
含有把子的句子就叫做把字句。
9、被子句：
含有被字的句子就叫被字句。
10、感叹句：
只需要在陈述句末尾加上啊和!，有时应加上真、很、多么、太。
例如：（1）今天下雨了啊！
（2）你真聪明啊！
11、拟人句：
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作。
例如：（1）柳树那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
（2）村庄惊醒了。
12、比喻句：
?比喻就是通常说的打比方。
各种句型的转换
陈述句转换成反问句：
（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
（2）、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
（?3）、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
?（4）、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
例如：（1）雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
（2）我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
??上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。??
3.转述句改为引述句，第三人称“?他?”?或?“?她?”应改?为第一人称“?我?”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。??
??如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。????改：老班长说：“?我没有完成任务，没把你们照顾好。”????这其实是要看前面的说话对象。例如?（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”?（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”?例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此，此句应改为：?妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此，此句应改为：?老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。?
?1、×××说：“我??。”??如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”?改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。?
这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
?2、×××对×××说：“我??，你??。”?如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”?改成：张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。?在转述中，把“我”
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