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第4O卷第5期辽宁师范大学学报(社会科学版)Vo1．40NO．5

2017年9月JournalofLiaoningNormalUniversity(SocialScienceEdition)Sep．2017

取消文理分科后考生入学机会变化分析

于开文

(辽宁师范大学教育学院，辽宁大连116029)

摘要：自2014年9月以来，各省高考改革方案陆续出台，为贯彻党的全面发展的教育方

针及完成高中教育的根本任务，进一步促进教育公平，文理不再分科已经成为趋势。本文基

于x年y省的高考成绩，根据当年的招生计划，分析取消文理分科后，文理科学生在入学机会

上的变化情况。在文理分科时期，在二本及以上批次录取中，文科生的入学机会少于理科生。

取消文理分科后，在二本及以上批次录取中，文科生的入学机会将大幅增加，有利于促进教育

公平，理科生的入学机会略多于文科生；在入学机会选择上，理科生较文科生具有优势；在有

可能就读985院校的考生中，文科生的入学机会略多于理科生，但在最优质教育资源竞争中，

理科生较文科生具有优势。

关键词：取消文理分科；入学机会；变化分析

中图分类号：G40—058文献标识码：A文章编号：1000-1751(2017)05—0022—05

展的社会主义建设者和接班人的必然要求，也是普

一、引言

通高中教育为学生的终身发展奠定基础的必由之路。

2014年9月，国务院印发《关于深化考试招生制在取消文理分科后，多数省市采取在高中学业

度改革的实施意见》①，同年12月，教育部等有关部水平考试的基础上，实行3门必考和3门选考相结合

委公布了《关于普通高中学业水平考试的实施意的方式。必考科目均为语文、数学、外语，选考科目

见》②等4个配套文件，明确提出了启动高考综合改由考生根据报考高校的要求和自身特长，在思想政

革试点，改革考试科目设置，改革考生录取机制，更治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术

好地推进素质教育，增加学生的选择性，分散学生的和信息技术)等科目中自主选择。招生学校按专业

考试压力，促进学生全面而有个性的发展。(类)选定选考科目，选定科目不超过3门，并提前3

从已公布的高考改革方案看，取消文理分科已年向考生公布。高校依据统一高考成绩(3门必考)

成为趋势。取消文理分科是国家深化考试招生制度和高中学业水平考试成绩(3门选考)，并参考综合素

改革的应有之义，是贯彻党的教育方针、培养全面发质评价进行招生录取。考生在选考科目的选择上，

收稿日期：2017—03—07

作者简介：于开文(1970一)，男，辽宁丹东人，辽宁师范大学副研究员，博士研究生，主要从事高考改革、高校学生管理

研究。

①国务院．关于深化考试招生制度改革的实施意见[EB／OL]．[2o17—05—22]．http：／／www，moe．edu．cn／publicfiles／business／htmKiles／

moe／moe—l778／201409／174543．htm1．

②教育部．关于普通高中学业水平考试的实施意见[EB／OL~．[2017-05—22]．http：／／www．moe．edu．cn／publicfiles／business／htmlfiles／

moe／s4559／201412／181664．htm1．

于开文：取消文理分科后考生入学机会变化分析23

必定会选择自己成绩相对最好的3门，只需与高校的用传统叫法)的入学机会率。入