小学语文《三字经》.docVIP

小学语文《三字经》教学设计

教学内容

《三字经》中的五组经文。具体内容如下：

1、有关孝悌的两组：“香九龄能温席孝于亲所当执”

“融四岁能让梨弟于长宜先知”

2、有关学习的三组：“昔仲尼师项橐古圣贤尚勤学”

“赵忠令读鲁论彼既仕学且勤”

“如囊萤如映雪家虽贫学不辍”

【教材分析】

《三字经》是我国古代蒙学教材中较代表性的一种,它流传的时间最长、范围最广、影响也最大。相传是宋朝末年大学问家王应麟编撰的，流传中后人又不断作了增补。《三字经》被誉为“千古一奇书”，其一奇，以三字断句，句句押韵，读起来琅琅上口，合辙顺律，易读易记；其二奇，结构紧凑，衔接自然，顺理成章，概括性强；其三奇，孕千年中华文化之精髓，这部仅有一千五百多字的小书，竟融“历史、地理、天文、伦理道德、诗书礼乐、教育、哲学”于一体，可谓学一书而通万卷也！

【教学目标】

1．引导学生正确、流利、有节奏、有感情地反复诵读五组经文。逐步了解《三字经》的语言特点。

2．通过搜集资料、诵读经文积累相关历史典故，对学生进行传统美德的教育。

3．初步感受中华传统文化的丰富内涵，培养学生对国学经典的诵读兴趣。

【教学重难点】

1．诵读《三字经》原文，积累相关历史典故，并了解其语言特点。

2．初步感受中华传统文化的丰富内涵，培养学生对国学经典的诵读兴趣。

【课时安排】

1课时

【教学准备】

1．课前将《三字经》部分原文及注释印发给学生，要求学生通读经文，并借助工具书扫除字词障碍。

2．准备《三字经》课件。

【教学过程】

一、歌曲导入

二、简介《三字经》。

1、对于《三字经》你了解多少？（指学生回答）

2、师简介《三字经》。

《三字经》作者是宋朝的王应麟，全文一千多字，堪称“蒙学之冠”。现已被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。

三、学习“香九龄能温席孝于亲所当执”

“融四岁能让梨弟于长宜先知”

孙康映雪

孙康家贫,常映雪读书。

（2）学生自由读，读通顺，然后读给同位听一听。

（3）小组内交流读懂了什么。

（4）全班汇报交流。

（5）补充资料。

（6）带着体会读：“如囊萤如映雪家虽贫学不辍”

8．诵读这三组经文。

五、补充创作《新三字经》

出示：人之春，在少年，光阴迫，惜时（）。

生有涯，知无（），苦攻读，莫偷（）。

1．补充填写。

2．读一读高占祥先生创作的《新三字经》原文。

人之春，在少年，光阴迫，惜时间。

生有涯，知无限，苦攻读，莫偷安。

六、诵读《三字经》，延伸阅读。