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《日月明》教学设计

一年级语文《日月明》的教案篇一

一、设计说明。

本篇韵文节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗口，字里行间揭示了会意字

的构字特点，体现了中国人的聪明才智，能让学生感受到识字的乐趣，激发学

生的识字热情。为使学生体会读韵文的快乐，教学过程采用“以读促悟一一读

中识字一一再读再悟”的模式，学生通过不同层次的读，对会意字的认识从朦

朦胧胧到逐渐清晰再到豁然开朗，完成这一由浅入深的学习过程，引起学生对

学习会意字的兴趣，激发其探究会意字的

该用户很懒，什么也没介绍

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