新工科背景下开源数值分析平台赋能传统工科课堂——以“传输原理”教学为例.pdfVIP

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教育评论/年第期

20233

新工科背景下

开源数值分析平台赋能传统工科课堂

———“”

以传输原理教学为例

武向权张忠明郭灿徐春杰

,“”

摘要在工程教育认证和新工科建设的时代背景下文章对传输原理课程进行了教学改

,,

革探索将能够进行多传输场耦合数值仿真的开源Elmer平台整合到传输原理的教育和教学中提

、、,

取和重构了基于动量热量质量传输微分方程求解的数值仿真案例引入了多传输场耦合复杂工

,。,

程问题求解思路为学生提供了能够持续自主学习的方向和平台通过项目驱动和小组协作方式

,

充分激发学生自主学习和自主选题的能动性使学生掌握应用现代数值分析技术解决工程问题的思

路和方法。

;;;;;

关键词新工科传输原理多场耦合数值仿真教学改革开源

,、()

作者武向权西安理工大学材料科学与工程学院讲师博士西安

710048

,、()

张忠明西安理工大学材料科学与工程学院教授博士西安710048

,、()

郭灿西安理工大学材料科学与工程学院讲师博士西安

710048

,、()

徐春杰西安理工大学材料科学与工程学院教授博士西安710048

、、

一引言是为了满足新技术新产业对合格人才的迫切

[]

“”“4

随着工程教育认证的以学生为中心成。

需求历次工业革命都对当时的高等教育提出

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