延长义务教育层级与实现高等教育公平的思考——基于家庭资本与高等教育机会获得的路径分析.pdfVIP

教育评论/年第期

20224

延长义务教育层级与

实现高等教育公平的思考

———基于家庭资本与高等教育机会获得的路径分析

李刚

●

(),,

摘要文章采用年中国家庭追踪调查数据运用路径分析模型在考虑到高

2016CFPS

,

考制度安排和家庭作为第一教育单位对子女学习条件及环境的影响下考察了家庭资本与高等教育

。,,

机会获得的公平性问题研究发现家庭资本对高等教育机会的获得没有直接影响但存在显著的

。,。

间接影响为缩小这种间接影响建议创造条件将高中阶段纳入义务教育

;;;

关键词高等教育公平家庭资本义务教育高中教育

,、(

作者李刚中国宏观经济研究院经济体制与管理研究所助理研究员博士北京

100035)

[][]

78

、,

一引言会分层的加快和居民收入差距的扩大在

[]

9

,、

教育尤其是高等教育在改变个人命运,、

高等教育的参与方面拥有高收入高学

[][][]

11011

实现起点公平方面具有十分重要的调节作用,历、高社会地位等优势家庭背景的子女,

这种作用对低收入家庭的子女尤其重要和显其高等教育的参与率远远高于家庭背景