《精彩的武术世界》（教案）地质版（2024）体育一年级全一册.docxVIP

《精彩的武术世界》教案

学科

小学体育

年级册别

一年级全一册

共1课时

教材

地质版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

《精彩的武术世界》是地质版一年级全一册体育教材内容。此内容系统介绍武术知识与基础动作，能让学生初步了解武术文化。通过学习，可增强学生体质，培养意志品质，为后续体育学习奠定基础。

学情分析

一年级学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇，但身体协调性和注意力较差。他们已有一定的运动基础和生活经验，但对武术知识了解甚少。在学习中，可能会出现动作不规范、注意力不集中等问题。教学中可采用游戏化教学，激发兴趣，突破学习障碍。

课时教学目标

运动能力

1.学生能初步掌握武术的基本站姿和简单动作。

2.提高身体的协调性和灵活性。

健康行为

1.培养良好的体育锻炼习惯。

2.增强自我保护意识。

体育品德

1.培养勇敢、坚毅的意志品质。

2.发扬团结协作的精神。

教学重点、难点

重点

1.掌握武术基本站姿的要领。

2.学会简单的武术动作。

3.理解武术动作的基本节奏。

难点

1.保持武术动作的规范性。

2.协调身体各部位完成动作。

3.体会武术所蕴含的精神内涵。

教学方法与准备

教学方法

讲授法、情境探究法、合作探究法

教具准备

多媒体课件、武术器材

教学环节

教师活动

学生活动

课程导入

播放武术视频

(1)提前准备一段精彩的武术表演视频，在课堂开始时播放给学生观看。视频中包含各种武术动作，如踢腿、出拳、翻滚等，让学生直观感受武术的魅力。

(2)在播放视频过程中，适时暂停，向学生介绍视频中出现的武术动作名称和特点，如“这是直拳，出拳要快速有力”。

(3)引导学生观察武术运动员的动作姿态、表情和精气神，提问学生：“你们觉得武术运动员看起来怎么样？”

(4)鼓励学生模仿视频中一些简单的动作，让他们初步体验武术的感觉。

(5)对学生的模仿动作进行简单评价，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

(6)再次播放视频，让学生带着对动作的初步认识再次观看，加深印象。

(7)播放结束后，组织学生交流观看视频的感受，激发学生对武术的学习兴趣。

(8)引出本节课的主题——精彩的武术世界，告诉学生接下来将学习武术的基础知识。

1.认真观看武术视频。

2.积极回答教师的提问。

3.模仿视频中的简单动作。

4.分享观看视频的感受。

评价任务

观看专注度：☆☆☆

模仿积极性：☆☆☆

交流表达：☆☆☆

设计意图

通过播放精彩的武术视频，吸引学生的注意力，激发学生对武术的学习兴趣，为后续教学做好铺垫。

知识讲解

讲解武术基本概念

(1)运用简单易懂的语言向学生解释武术的定义，武术是中国传统的体育项目，是一种具有攻防含义的身体运动。

(2)结合生活中的例子，如古代人们用武术防身、现在武术用于健身和表演等，让学生理解武术的用途。

(3)介绍武术的分类，如拳术、器械、对练等，并用图片或简单的动作示范让学生有更直观的认识。

(4)讲述武术的历史渊源，从古代的武术起源到现代的发展，让学生了解武术的文化底蕴。

(5)强调学习武术不仅能强身健体，还能培养品德和意志，如勇敢、坚毅、自律等。

(6)组织学生讨论武术在生活中的体现，鼓励学生分享自己知道的与武术有关的事情。

(7)对学生的讨论进行总结和补充，加深学生对武术的理解。

(8)用多媒体展示一些著名武术家的图片和事迹，激励学生向他们学习。

1.认真聆听教师讲解。

2.积极参与讨论。

3.分享自己知道的武术相关信息。

4.观看多媒体展示的内容。

评价任务

知识理解：☆☆☆

讨论参与度：☆☆☆

信息分享：☆☆☆

设计意图

让学生了解武术的基本概念、历史和文化，为后续的动作学习奠定理论基础，同时培养学生对武术的文化认同感。

动作教学

活动一：学习基本站姿

讲解并示范基本站姿

(1)教师站在学生面前，展示武术的基本站姿——立正姿势。双脚并拢，脚尖向前，膝盖挺直，收腹挺胸，头部保持正直，双眼平视前方。

(2)详细讲解基本站姿的要领，强调双脚的位置、膝盖的状态、腹部和胸部的姿势以及头部的方向。

(3)一边讲解一边进行慢动作示范，让学生清楚看到每个动作细节。

(4)邀请学生到前面来，模仿教师的站姿，教师进行现场指导和纠正。

(5)组织学生分组练习，互相观察和纠正姿势。

(6)在学生练习过程中，教师巡回指导，及时发现问题并给予帮助。

(7)对学生的练习情况进行总结，表扬姿势标准的学生，同时指出普遍存在的问题。

(8)再次强调基本站姿的重要性，为后续的动作学习做好准备。

1.观察教师的示范动作。

2.到前面模仿教师的站姿。

3.分组进行练习。

4.互相观察和纠正姿势。

评价任务

姿势准确性：☆☆☆

练习认真度：☆☆☆

互相指