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中小信息技术课程教学设计（三篇）

教案一：课题名称

小学信息技术：文字处理软件的妙用——制作电子手抄报

一、教学目标

知识与技能

学生能熟练使用Word软件设置字体格式（加粗、字号、颜色）及段落对齐方式，操作正确率≥90%

学会插入图片、文本框并调整版式（四周型、嵌入型），版式设置规范率≥85%

能独立完成主题明确、图文并茂的电子手抄报，内容完整率≥70%

过程与方法

通过手抄报模板分析创意排版比赛，培养图文结合的设计思维

运用任务驱动法分步骤完成标题设计、文字录入、图片排版等操作

情感态度与价值观

感受信息技术在生活中的应用价值，主动探索软件功能的学生≥95%

培养清晰表达、美观呈现的信息素养

二、教学重点与难点

重点

①掌握图文混排的基本方法（图片插入、环绕方式设置）

②学会使用文本框进行分栏排版

难点

①合理布局版面，避免文字与图片的视觉冲突

②理解不同版式对阅读体验的影响（如嵌入型适合正文，四周型适合装饰）

三、教学方法

案例分析法、任务驱动法、小组协作法

教学准备

优秀手抄报案例、Word软件、主题素材包（图片、文字资料）

四、教学过程

（一）生活中的图文世界：手抄报的魅力（5分钟）

情景导入

展示校园电子手抄报展览图片，提问：这些漂亮的手抄报是怎么制作的？文字和图片为什么能搭配得这么好看？

实物对比：对比手写手抄报与电子手抄报，讨论信息技术带来的便利

（二）软件功能探秘（25分钟）

文字格式化（10分钟）

案例演示：打开《环保小报》模板，标注标题字体（黑体、二号、红色加粗），正文（宋体、四号、1.5倍行距）

学生实操：给课文片段设置格式，比一比谁的标题最醒目

图文混排技巧（12分钟）

分步教学：插入环保图片→右键设置环绕方式→拖动调整位置，强调先选对象再操作

错误诊断：展示图片遮挡文字的案例，讨论如何通过版式设置解决

文本框魔法（3分钟）

创意示范：用文本框制作报头边框，填充浅色底纹，讲解无轮廓线条的使用

（三）创意排版实战（15分钟）

分组任务（8分钟）

主题选择：A组：校园安全；B组：四季之美，用提供的素材包完成手抄报框架搭建

教师指导：提醒先规划版面分区（标题区、正文区、图片区），再逐步填充内容

作品互评（7分钟）

评价维度：图文搭配（40%）、格式规范（30%）、主题突出（30%），颁发最佳创意奖最整洁奖

（四）互动交流：排版诊所（10分钟）

问题1：图片挡住文字怎么办？（预留5分钟）

引导话术：右键点击图片，看看有没有神奇的按钮能让文字钻出来？

参考答案：

选中图片→右键环绕方式→选择四周型或紧密型，就像给图片搬个家，让文字能围在旁边聊天

问题2：怎么让多个文本框对齐？（预留5分钟）

参考答案：

生1：手动拖到差不多位置

生2：按住Ctrl多选文本框→点击绘图工具→对齐按钮→选择顶端对齐，这样它们就像排队一样整齐啦

五、课本讲解（信息技术教材节选）

原文内容

在Word中，我们可以通过开始选项卡设置文字的字体、字号和颜色，通过插入选项卡添加图片和文本框。调整图片的环绕方式能让文字和图片更好地配合，使版面更加美观。

知识点分析

操作指引：明确功能区位置，降低软件操作的陌生感

价值渗透：强调美观呈现是信息表达的重要组成部分，培养审美意识

六、作业设计

基础作业

给语文作文《我的理想》设置格式：标题黑体三号红色，正文宋体小四

插入一张与作文主题相关的图片，设置合适的环绕方式

拓展作业

为班级活动设计电子邀请函，要求包含艺术字标题、活动流程文本框和装饰图片

七、结语

今天咱们用Word软件当了一回小小设计师，看着文字和图片在屏幕上变得漂漂亮亮，是不是很有成就感？课后给家人展示你的手抄报，讲讲那些让文字变装、让图片跳舞的小技巧——原来信息技术课不仅能学本领，还能让创意开花！课堂上小张为了让图片和文字配合，反复调整环绕方式的认真模样，让我想起自己第一次接触软件时的兴奋，原来每个小进步都藏在不断尝试里。

八、教学反思

分组创作时发现部分学生过度追求图片数量，导致版面拥挤，通过展示简洁即美的案例引导改善。但在讲解文本框高级功能时，进度稍快，个别学生跟不上，下次可增加分步演示和实时指导。当看到他们在邀请函上用彩色文本框设计边框，突然觉得，信息技术课的魅力，就是让每个孩子都能成为信息的美化者。

教案二：课题名称

初中信息技术：编程基础——Scratch动画制作之角色互动

一、教学目标

知识与技能

学生能理解Scratch角色、舞台、脚本的基本概念，概念复述准确率≥90%

学会使用移动旋转说台词等积木实现角色互动，脚本编写正确率≥85%

能创作包含