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竹艺教学计划（三篇）

教案一：课题名称

竹艺基础入门——竹材识别与简单加工

一、教学目标

知识与技能

学员能识别3种以上常见竹材（毛竹、淡竹、斑竹），准确率≥90%

学会使用竹艺基础工具（竹刀、竹锯、砂纸）进行竹材加工，操作规范率≥85%

能完成竹制书签、竹节笔筒的制作，完整率≥70%

过程与方法

通过竹材观察→工具演示→实操练习，建立选材—加工—成型的竹艺基础思维

运用对比法区分不同竹材的特性（如毛竹硬度高适合做骨架，淡竹柔韧性好适合编织）

情感态度与价值观

感受竹材的自然美感与实用价值，主动关注传统竹艺的学员≥95%

培养耐心细致、安全规范的手工操作习惯

二、教学重点与难点

重点

①掌握竹材的挑选方法（竹龄判断、竹节均匀度）

②学会竹材的基本加工技法（锯切、打磨、抛光）

难点

①控制竹刀削竹时的力度（避免用力过猛导致竹材开裂）

②理解竹材特性与用途的关系（如老竹适合做家具，新竹适合编织）

三、教学方法

直观演示法、实操训练法、案例分析法

教学准备

竹材样本（毛竹、淡竹、斑竹切段）、竹艺工具包（竹刀、竹锯、砂纸、防护手套）、竹制工艺品（书签、笔筒）

四、教学过程

（一）竹林探秘：认识竹艺材料（5分钟）

情景导入

播放《舌尖上的中国》竹编工艺片段，提问：为什么古人说宁可食无肉，不可居无竹？竹材有哪些独特之处？

互动游戏：竹材猜猜乐——触摸不同竹材样本，描述触感差异（毛竹粗糙、淡竹光滑）

（二）竹材加工课堂（25分钟）

竹材识别（10分钟）

毛竹：

特征：竹节短、竹壁厚，适合制作家具、骨架

口诀：毛竹硬邦邦，做架最稳当

淡竹：

特征：竹节长、柔韧性好，适合编织竹篮、竹席

对比：淡竹细又长，编织响叮当

斑竹：

特征：竹皮有斑纹，适合雕刻装饰

工具使用（12分钟）

竹锯：

演示：锯齿向下，小幅度匀速拉动，避免竹材劈裂

竹刀：

示范：刀刃与竹材呈30°角，顺竹纹削刮，手指远离刀口

砂纸：

讲解：粗砂纸磨平毛刺，细砂纸抛光表面，顺着竹纹方向打磨

安全须知（3分钟）

强调：使用工具时戴防护手套，竹屑避免进入眼睛

（三）实操：竹制书签制作（15分钟）

分组任务（8分钟）

步骤指导：

①选一段淡竹，用竹锯截取15cm竹片

②用竹刀削去竹节突起，砂纸打磨光滑

③用刻刀在竹片边缘刻出花纹，钻孔穿绳

教师巡视：提醒学员顺竹纹削刮，避免横向用力

作品展示（7分钟）

展示学员书签：这枚书签的竹节保留得很有特色，花纹刻得很细致！

（四）互动交流：竹艺诊所（10分钟）

问题1：竹材开裂了怎么办？（预留5分钟）

引导话术：开裂通常是因为用力方向不对，想想竹纹是纵向还是横向？

参考答案：

开裂处用竹胶粘合，再用砂纸打磨！削竹时一定要顺着竹纹方向，就像剥香蕉要顺着纹路剥，才不会弄破果肉呀

问题2：如何区分老竹和新竹？（预留5分钟）

参考答案：

生1：看颜色，老竹偏黄

生2：对！老竹颜色深、质地硬，新竹翠绿、柔韧性好，就像老人和年轻人，各有各的用处呢

五、课本讲解（竹艺教材节选）

原文内容

竹艺制作首重选材，毛竹坚韧宜作骨架，淡竹柔软适用于编织，斑竹美观常用于装饰。加工时需顺竹纹操作，避免逆纹劈裂，打磨至表面光滑无毛刺。

知识点分析

技术解析：详细说明竹材特性与加工方法的关系，渗透因材施艺的传统工艺思想

文化链接：引用古人对竹的赞美，传递竹艺的文化内涵与环保理念

六、作业设计

基础作业

观察家中竹制物品（如竹筷、竹筛），记录竹材种类及用途

用废旧竹筷制作一个简易竹制笔架，要求打磨光滑无毛刺

拓展作业

采访长辈：家里曾经用过哪些竹制器物？记录它们的故事和用途

七、结语

今天咱们握着竹刀打磨竹片时，仿佛能听见竹林的沙沙声——原来每一片竹材都藏着自然的密码。当看到自己做的书签带着淡淡的竹香，突然觉得，手工的温度就藏在这些与材料对话的时光里。课堂上小林不小心削到竹节突起处，竹片裂开了，却笑着用红绳绑成独特的装饰，这种随遇而安的创意，比完美的书签更让我感动。

八、教学反思

竹材样本和工具演示让学员直观感受竹艺魅力，但部分人使用竹刀时力度不均，通过手把手指导才改善。当看到他们在作业中用竹筷拼出小动物造型，突然觉得，竹艺教学的第一步，就是让学员放下对完美的执念，学会与材料对话，享受手工的过程。

教案二：课题名称

竹艺编织技法进阶——平面编织与立体造型

一、教学目标

知识与技能

学员能掌握十字编人字编等基础编织技法，正确率≥90%

学会将平面编织转化为立体造型（如竹篮底部到篮身的过渡），操作完整率≥85%

能独立完成竹编杯垫、小竹篮的制作，成品合格率≥70%

过程与方法

通过技法分解→平面练习→立体建构，建立从二维到三维的编织思维

运用模仿法学习传统