2025-2026人教版语文六年级上册《我的战友邱少云》教学设计（简案）.pdfVIP

《我的战友邱少云》教学设计（简案）

一、教学目标

1.掌握生字词，理清脉络，理解邱少云严守纪律的英雄形象。

2.通过动作、心理描写感悟人物精神，体会战友情感。

3.激发爱国情怀，理解英雄精神现实意义。

二、重难点

重点：品析“纹丝不动”的细节，体会纪律与牺牲精神。

难点：理解极端情境下坚守纪律的深层意义及现实价值。

三、教学过程

1.情境导入：播放战场视频，提问激趣，揭示课题。

2.初读感知：自读梳理脉络，学习字词，概括事件。

3.精读感悟

聚焦“烈火中坚守”：圈画关键句，分析邱少云不动的原因及后果。

对比“我”的心理活动，体会侧面烘托作用。

小组讨论：英雄精神内涵与现实意义。

4.情感升华

观看英雄短片，配乐朗诵致敬。

小练笔：“对邱少云说心里话”。

5.作业分层：基础（朗读、字词）、提升（心理描写仿写）、拓展（英雄手抄报

/观影）。

四、板书设计

邱少云：潜伏→烈火→不动→牺牲

精神：纪律高于生命现实：传承英雄精神

设计理念：以情境浸润与文本细读为核心，实现语言学习与价值认同的统一。

设计者：XXX

**日期：202X年X月X日