人教版（2024）四年级全一册信息科技第2单元 用编码描绘世界（第6~10课）教案 .pdfVIP

人教版(2024)四年级全一册信息科技第2单元用编码描

绘世界(第6~10课)教案

教学设计

基本信息

主题6.古往今来话编码学科信息科技

老师年级四年级

教学内容分析

在小学四年级的信息科技课程中，编码是一个既有趣又实用的主题。通

过编码的学习，学生可以了解到信息的表示、存储和传输方式,培养初步的

计算思维和数字化学习能力。本节课旨在通过历史上和生活中的实例，帮助

学生理解编码的基本概念和作用,让学生感受到编码与生活的密联系。

本节课的内容主要包含以下几个方面：

烽火台的编码故事：通过历史故事,让学生理解编码在信息传递中的重

要性。

公路标志牌上的编码：通过实际生活中的例子，让学生认识和理解现代

编码的应用。

常见编码的认识：介绍生活中常见的编码，如条形码、二维码等,使学

生了解编码在日常生活中的应用。

这些内容不仅符合小学生的认知特点，还能激发他们的学习兴趣,培养

他们的信息意识和数字化学习能力。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和观察力，对新鲜事物充

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满好奇心。他们在生活中经常接触到各种编码，但对编码的概念和作用并不

了解。通过本节课的学习，学生可以在已有的生活经验基础上,进一步理解

和应用编码知识，培养计算思维和数字化学习能力。

学习目标

信息意识：学生能够理解信息在传递和存储过程中需要编码。

学生能够认识到编码在生活中的重要性和广泛应用。

计算思维：

学生能够通过观察和分析，理解编码的基本规则和原理。

学生能够初步运用编码知识解决实际问题。

数字化学习与创新：

学生能够认识和使用常见的数字化编码，如条形码、二维码。

学生能够在数字化环境中探索和创新，培养初步的数字化学习能力。

信息社会责任：

学生能够理解并遵守信息传递和存储中的基本规范和道德要求。

学生能够认识到编码技术在社会发展中的作用,增强社会责任感。

教学重点

1.理解编码的形式及编码蕴含的信息。

2.知道编码的目的和作用。

教学难点

1•理解编码的形式及编码蕴含的信息。

2.体会数据编码是保持信息、社会组织和秩序的科学基础。

教学准备

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具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件、资料、学习任务单。

教学实施过程

情境导入创设古代战争情境

教师活动学生活动设计意图

［教师活动1］创设古代战争情境。提【学生活动1】根据从烽火传军

问：古时若有外敌入侵时，如何快速已有认知来回答问情”的故事导

将这一急军情传递给后方将士，让题。在烽火台点狼入，带领学生

其前来助战？烟或烽火等方式。探究在烽火台

点狼烟或烽火

与所传递的信

息的关系。

教学活动探究烽火台背后的故事

教师活动学生活动设计意图

1.分析烽火传军