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教师AI素养提升：区域“研训赛”一体化方案

一、背景与意义

当前，人工智能（AI）技术正深刻重塑教育生态，从智能教学系统到个性化学习平

台，从教育数据分析到自动化评价工具，AI已成为推动教育高质量发展的重要引

擎。《教育信息化2.0行动计划》《新时代基础教育强师计划》等政策文件明确提

出，要提升教师信息技术应用能力，推动人工智能与教育教学深度融合。然而，现

实中教师AI素养整体偏低，存在“不会用、不敢用、用不好”的普遍问题，区域

间发展不均衡、培训碎片化、应用脱离教学实际等现象突出。

为此，构建“研究—培训—竞赛”一体化（简称“研训赛”）的教师AI素养提升

模式，以研究引领方向、以培训夯实基础、以竞赛激发创新，形成“学—研—用—

创”闭环，是破解教师AI能力提升瓶颈、推动区域教育数字化转型的系统性路

径。该模式有助于打造高素质专业化创新型教师队伍，助力教育现代化进程。

二、总体目标

1.认知提升：帮助教师建立对AI技术的科学认知，理解其教育价值、应用场景

与伦理边界。

2.能力进阶：提升教师在教学设计、课堂实施、作业批改、学情分析、个性化辅

导等环节中应用AI工具的能力。

3.生态构建：在区域内形成“学AI、用AI、创AI”的良好氛围，

构建教师专业发展共同体。

4.成果产出：孵化一批AI融合教学优秀案例、精品课程与创新项目，形成可复

制、可推广的区域经验。

三、实施原则

1.问题导向：聚焦教师教学中的真实痛点，以AI技术解决实际问题为出发点。

2.分层推进：根据教师年龄结构、技术基础、学科特点实施分层分类培训与指

导。

3.实践为本：强调“做中学、用中悟”，以课例研修、项目实践、教学实操为核

心。

4.协同联动：整合教研机构、高校专家、科技企业、一线学校等多方资源，形成

发展合力。

5.持续迭代：建立动态监测与反馈机制，实现方案的螺旋式优化与可持续发展。

四、核心架构与实施路径

（一）研：研究引领，夯实理论与实践基础

1.成立区域AI教育研究中心

由区教研室牵头，联合高校AI教育实验室、骨干教师、技术企业组建

“AI+教育”研究团队。

职能：开展AI教育趋势研究、制定《区域教师AI素养发展指南》、开发

教学应用标准。

2.开展专题课题研究

设立“AI赋能学科教学”“AI支持教师减负增效”“AI伦理与教育公

平”等研究方向。

鼓励学校组建跨学科研究小组，申报区级、市级课题，给予经费与专家指

导支持。

3.组织常态化教研活动

每月开展“AI教学研修日”，围绕“AI备课”“智能作业设计”“学情

画像分析”等主题开展课例研讨。

建立“AI教学观察—反思—改进”循环机制，推动教学行为转变。

（二）训：培训赋能，系统提升应用能力

1.构建“三阶五维”培训体系

三阶：

初级：AI通识普及（全体教师）

中级：学科融合应用（学科教师）

高级：创新设计与开发（骨干教师）

五维：

AI认知与伦理

智能工具操作

教学设计融合

数据分析应用

创新项目开发

2.创新培训方式

采用“工作坊+项目制+同伴互助”模式，强调动手实践。

推行“1+N”导师制：1名AI应用能手指导N名教师，实现“传帮带”。

开设“AI微培训”系列短视频，支持碎片化学习。

3.建设区域AI教育资源平台

集成AI教学工具指南、优秀课例视频、操作模板、伦理规范等资源。

接入国家中小学智慧教育平台，实现资源共建共享。

（三）赛：竞赛驱动，激发创新与示范效应

1.举办“区域AI教学创新大赛”

每年一届，设“AI教学设计奖”“AI课堂实录奖”“AI应用案例奖”等

类别。

评审标准涵盖：创新性、实用性、技术融合度、教学成效、伦理合规性。

2.开展“AI微课挑战赛”

鼓励教师使用AI生成内容（AIGC）工具制作微课，