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小学生环境教育主题班会

一、班会背景与意义

我们共同生活在一颗蔚蓝的星球——地球。她孕育了生命，滋养了万物，是我们赖以生存的唯一家园。然而，随着人类活动的日益频繁，环境问题日益凸显，如空气污染、水体浑浊、垃圾围城、生物多样性减少等，这些都直接影响着我们的生活质量和未来发展。对小学生进行环境教育，不仅仅是知识的传递，更是责任意识的培养和行为习惯的塑造。通过主题班会这一生动活泼的形式，引导孩子们认识环境、关注环境，进而自觉参与到保护环境的行动中，是落实立德树人根本任务，培养具有社会责任感的时代新人的重要途径。

二、班会目标

1.知识与技能：帮助学生了解地球环境的基本状况，认识到保护环境的重要性；初步掌握一些简单的环保知识和方法，如垃圾分类、节约用水用电、减少一次性用品使用等。

2.过程与方法：通过观看图片、视频，参与讨论、角色扮演、动手实践等多种形式，激发学生探究环境问题的兴趣，培养其观察、分析和解决简单环境问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱之情，培养其初步的环境责任感和使命感，树立“保护环境，人人有责”的意识，鼓励学生从身边小事做起，争做环保小卫士。

三、班会准备

1.教师准备：

*收集整理与小学生认知水平相适应的环境主题图片、短视频（如美丽的自然风光、被污染的环境对比、动植物的生存现状等）。

*准备环保知识问答题目、相关故事（如“地球的眼泪”、“一棵大树的自述”等）。

*制作“环保小卫士”承诺书卡片或简易徽章。

*准备一些废旧物品（如塑料瓶、废纸盒等）及简单的手工工具，用于互动环节。

*设计班会流程，预设学生可能提出的问题及引导方向。

2.学生准备：（可选，视情况提前布置）

*鼓励学生观察自己身边存在的环境问题或环保行为。

*准备一句想对地球妈妈说的话。

四、班会流程

（一）导入：地球妈妈的呼唤（约5分钟）

1.情境创设：教师可以以“地球妈妈生病了”或“一封来自地球妈妈的求救信”为引子，用生动形象的语言描述地球妈妈面临的困境，引发学生的好奇心和同情心。

*例如：“同学们，我们有一个共同的妈妈，她用宽广的胸怀拥抱我们，用甘甜的乳汁哺育我们，她就是地球妈妈。可是最近，地球妈妈却常常偷偷地掉眼泪，她怎么了呢？让我们一起来听听她的心声吧！”

2.图片/短视频展示：播放一段展现地球美丽风光的短片，再对比播放一些环境污染（如垃圾遍地、河水发黑、天空灰蒙蒙）的图片或短视频片段，形成强烈视觉冲击。

3.提问互动：“看了这些，同学们有什么感受？你们喜欢怎样的地球妈妈？”引导学生自由发言，初步表达对美好环境的向往和对污染现象的不满。

（二）认识我们的地球家园（约10分钟）

1.地球的馈赠：通过图片和简单的讲解，引导学生认识地球为我们提供的生存资源，如清新的空气、干净的水源、肥沃的土地、丰富的动植物等。强调这些资源是我们生命中不可或缺的。

*可以设计一个小游戏“地球妈妈的宝藏”，让学生列举地球给予我们的礼物。

2.我们的“大家庭”：介绍地球上生活着各种各样的动植物，它们是我们的邻居和朋友，共同构成了丰富多彩的生态系统。可以展示一些可爱的动物图片，讲述它们与环境的关系，培养学生对生命的尊重。

3.小结：地球是我们唯一的家园，她无私地为我们奉献，我们应该像爱护自己的眼睛一样爱护她。

（三）发现身边的环境问题（约15分钟）

1.“环境小侦探”行动：引导学生结合自身生活经验，讨论和分享在学校、家庭、社区中观察到的不环保现象。

*例如：“同学们都是细心的小侦探，你们在平时的生活中，有没有发现一些让地球妈妈‘不开心’的事情呢？”（如：随手乱扔垃圾、浪费水电、践踏草坪、乱摘花朵、使用一次性塑料袋等）。

2.案例分析与讨论：选取1-2个典型的环境问题（如“白色污染”、“垃圾分类”）进行深入探讨。

*可以通过情景剧表演（如“塑料袋的旅行”）或小故事，让学生了解这些行为对环境和生物造成的危害。

*引导学生思考：“这些行为会给我们带来什么麻烦？”“如果我们继续这样做，未来会怎样？”

3.教师引导：在学生充分发言的基础上，教师进行梳理和总结，帮助学生认识到环境问题的严重性和紧迫性，但要注意语气和方式，避免引起过度恐慌，重点在于引导反思。

（四）我们能做些什么——环保小行动（约15分钟）

1.“环保金点子”征集：针对前面提出的环境问题，鼓励学生思考并提出解决办法。强调“保护环境，从我做起，从小事做起”。

*例如：“发现了这些问题，我们不能只是着急，更要想想我们能做些什么来帮助地球妈妈？”

*引导学生从“节约资源”（节水、节电、节约纸张）、“减少污染”（不乱扔垃圾、垃圾分类、少用塑料袋、不随地吐